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第三章 机械波
第二节 波的描述
教学目标:
1.能用描点法作横波的图像,理解波的图像的物理意义。
2.理解波长、频率和波速的意义及其关系。
3.能判断波的传播方向和质点的振动方向。
教学重点:对波的图像的理解与应用
教学难点:掌握波的图像与振动图像的区别
一、复习导入、板书课题
回顾:波的形成过程 横波和纵波 机械波的条件以及特点
导入:我们之前学了有关于机械波的相关知识,我们也知道了不同的时间,机械波的形状不一样,那我们如何来描述不同时刻波的波形有什么不同?就让我们来学习波的图像吧。
二、出示目标、明确任务
1、掌握什么是波的图像,理解波的图像的物理意义,能区别简谐波与简谐运动两者的图像。
2.理解波长、频率和波速的意义及其关系,能判断波的传播方向和质点的振动方向。
三、学生自学、独立思考
认真阅读课本62-64页内容,找到书中的知识点、重点、困惑点
四、自学指导、紧扣教材
1、阅读课本第62-63页第一段和波的图像部分,回答下列问题:
①阅读波的图像部分,找到什么叫做简谐波(正弦波)
②简谐波的波形图各质点表示的意义是什么?
2、阅读课本62页波长、频率和波速部分,回答下列问题:
①找到波长的概念,用什么字母来表示?在图像中如何找到它?
②在波动中,质点的振动频率或周期由谁来决定?
③波长、频率和波速的关系?机械波在介质中传播的速度由谁来决定?
思考:63页思考与讨论部分,尝试判断波的传播方向。
3、阅读课本63页例题,尝试自行解决其中的问题。
五、自学展示、精讲点拨
1、①如果波的图像是正弦曲线,这样的波叫作正弦波,也叫简谐波
②简谐波的波形图与质点的振动图像都是正弦曲线,但它们的意义是不同的。波形图表示介质中的“各个质点”在“某一时刻”的位移,振动图像则表示介质中“某一质点”在“各个时刻”的位移。
2、①在波的传播方向上,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,叫作波长,通常用 λ 表示
在横波中,两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。在纵波中,两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。
②在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率,这个周期或频率也叫作波的周期或频率。
③v=fλ
机械波在介质中的传播速度由介质本身的性质决定,在不同的介质中,波速是不同的。
六、课堂总结、构建知识树
如果波的图像是正弦曲线,这样的波叫作正弦波,也叫简谐波
在波的传播方向上,振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离,叫作波长,通常用 λ 表示
在波动中,各个质点的振动周期或频率是相同的,它们都等于波源的振动周期或频率,这个周期或频率也叫作波的周期或频率。
v=fλ
七、整理知识、巩固记忆
简谐波、波长、周期频率、波速
八、当堂训练、巩固运用
课后习题1
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