2023年的教学设计(六篇).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 2023年的教学设计(六篇) 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信大量人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。  实用的教学设计篇一 (2)课型：新授课  (3)教学对象：初中八年级  (4)依照教材教法要求撰写，条理明了，书写工整，内容包括教学目标，重难点，教学准备，教学过程，作业要求及板书设计等，力求表达教学形象性，直观性和实践性。  课题：美观又实用的日用产品  课时：一课时  课型：新授课  知识与技能：了解日用产品设计的基础知识，知道从日用产品的造型、色调、材质、功能四个方面加以分析，形成初步的设计意识。  过程与方法：欣赏优秀的日用产品设计作品，了解产品设计的主要特征，尝试用语言或文字从设计的角度进行评述，分析产品设计的成功与不足之处，尝试进行多种形式的设计和制作练习。  情感态度价值观：有学习愿望，能积极思考，具有求新求变的能力。  学会从功能、材质、造型、色调四个方面欣赏、评述日用产品。  激发学生的学习热心，培养学生的设计思维与审美能力。  多媒体课件、教科书，别致独特的日用品;  活动一：设置疑问，导入新课  教师展示切苹果的神器，让学生猜这有什么好处?学生猜，探讨。从而引指出我们的生活离不开设计，引出今天的课题《美观又实用的日用产品》  活动二：直观感知，具体分析  生活中四处有设计，四处有奇思妙想，请同学们欣赏一组德国厨房里工具的巧妙设计的图片。  提问：这样的设计有哪些优点?哪些不足?你觉得怎样设计才能更完美。并要求学生欣赏图片并以小组的形式进行探讨，选出一名代表进行发言。  学生回复，教师总结并予以确定(例如：德国厨房中的厨具都表达了“以人为本〞的设计理念，在重视实用的同时，更人性化，用起来更贴心。青花瓷盘在考虑到实用的基础上，把全世界著名的青花瓷以最美的感受展示给大家，给人以美的享受。)  教师：中国是四大文明古国之一，古代人的聪明才智在当时是世界领先的，看看古代哪些生活用品中充满了无穷的聪慧。例如：红漆花形洗子，你能看出它造型上的幽美和实用性吗?  学生回复，教师总结并予以确定(漆型洗子是利用自然界的花瓣的形状作为创作的原型，利用中国红在色调上很娇艳，十分美观。)  教师提问：通过欣赏古今中外优秀的生活用品，设想一下，假使你是设计师，你会考虑哪几方面进行设计?  学生回复，教师总结(首先要有实用性，其次要有艺术性，二者相结合就是最正确设计)  活动三：示范操作，实践练习  (一)教师演示  教师通过播放多媒体视屏的方式让同学感受旧物改造的好处以及方式方法。并讲解本卷须知。  (二)课堂练习  布置任务：设计作品可以在造型、色调、及实用性上多加考虑，设计表达特性的出独一无二的作品。用我们学过的或自己喜欢的方法创作。  (教师巡查指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时改正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)  活动四：交流评议，拓展提高  (一)学生展示交流  教师让同学做小小鉴赏员选出最有创意的作品  同学们一小组的形式派出代表发言，评价主要围围着造型色调和实用性展开。  教师请谈一下自己设计或改造的旧物的创作灵感  最终教师总结评议，指出作品中的亮点和问题，语言多以勉励为主  活动五，小结，作业  教师向学生推荐一下中央二台的《交换空间》这个栏目，里面有大量设计师将他们优秀的设计，展示给我们，有时间的时候大家可以借鉴学习一下，你会变得更加聪慧。我们的生活中四处有创意设计，我们离不开设计，同学们让我们都开启脑洞，把身边已经过时的生活用品来一次大改造，或者作为设计者，有更多更好的发明设计出现在我们班的同学中，为生活服务、点缀生活。  美观又实用的日用产品  设计特点：实用性，艺术性，  设计要素：造型、色调、实用性 实用的教学设计篇二 1、学会本课10个生字及新词，认读2个字。  2、能用竭力造句。  3、朗读课文，了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的巧妙。  4、结合课外资料和同学交流世界上还有哪些奇妙的植物。  了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们是怎样吃虫的，以及能吃到虫子的原因，感受自然的巧妙。  通过阅读思考，知道它们为什么能吃到虫子。  课时安排：  2课时  第一课时  1、学会本课10个生字及新词，认读2