幼儿园教育教学质量保障措施.docx

幼儿园教育教学质量保障措施 1、提高教师教育技能 一、因地制宜、因材施教 1、面向全体，关心照顾每个幼儿，为幼儿提供表现自己的机会与条件，对特殊的幼儿给予特别的照顾。 2、满足幼儿的合理要求，能从幼儿的角度考虑处理问题，并善于发现幼儿的点滴进步，及时给予鼓励与肯定。 3、能根据幼儿的不同特点做好保育、教育工作，做到保教结合。 4、具有观察、分析幼儿发展水平的能力，并能作出相应的教育对策。 5、能根据教育目标抓住典型做好个案记录。 6、关心护理每一位幼儿，进行自我保护方面的教育。 7、重视幼儿心理健康，发现幼儿生理或情绪上的异常状态采取相应有效措施。 8、掌握运用评估标准与方法，准确的评估幼儿的发展。 二、协作与循循善诱 1、能围绕教育目标与幼儿发展需要创设优美宽松、富有童趣、动态活泼的环境。 2、善于利用空间创设环境，创设丰富的且适合幼儿的区域活动。 3、能有目的的吸引幼儿积极参加共同创设环境。 4、重视并善于利用大自然与社会环境。 三、与幼儿建立与谐关系 1、善于站在儿童的位置上，在与儿童共同活动中与其平等交往。 2、善于与幼儿面对面的个别进行个别交谈，进行情感交流。 3、采用积极、温与、悦耳、亲切的言语，说话简明易懂，能用坚定的语气向幼儿提出要求。 4、必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、与善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 四、注重建立与培养幼儿常规 1、以促进幼儿健康、培养自理、自立能力与良好习惯为目标，从实际出发建立与培养常规。 2、以幼儿喜闻乐见的方法，反复练习、循序渐进、持之以恒。 3、坚持正面教育，培养幼儿常规与良好习惯，注重个体差异，做到家园配合一致。 五、能组织各种活动 1、能根据幼儿园的教育目标与班级实际，有针对性的制定各类计划，做到目标明确、措施具体。 2、组织幼儿进行集体、分组、区域性活动，内容充实、形式多样。 3、让幼儿自由的开展活动，教师参与引导，发挥幼儿的主动性，使幼儿既活泼愉快又井然有序。 4、以游戏为基本活动，熟悉各类游戏的指导方法，参与、指导幼儿游戏。 5、能根据教育目标与幼儿的实际选择或改编教材，抓住重点、难点，发挥教材内在教育因素。 6、具备教育上的应变能力与随机教育的能力。 六、积极主动做好家长工作 1、有针对性的做好家长工作，积极主动的争取家长配合，与家长建立平等、融洽、相互信任的关系。 2、要了解幼儿家庭基本情况，善于与家庭建立密切联系，根据不同类型家长的需要，指导家庭教育，富有成效。 七、注重自我素质提高 1、主动关心国内外学前教育信息与专业理论，能做摘记。 2、积极投入教研活动，勇于承担公开课，与教师们及时交流，善于发现并解决问题。 3、虚心好学，联系实际，工作主动、积极、有责任心。 4、积极投入教改实践，开展专题研究，有一定质量的专题研究总结，每学期撰写有价值的论文1—2篇。 5、能积累个人业务资料，做好个人成长档案。 6、态度宽容，待人诚恳，人际关系与谐。 7、严以律己，能以自己的言行教育幼儿。 2、提高教师专业技能 1、语言技能：能用正确流利的普通话进行教育教学工作，并与幼儿交流；能有感情的朗诵各种体裁的文学作品，掌握一定的朗诵技能技巧。 2、手工制作：能按照教学要求自制玩教具，根据幼儿的年龄特点装饰教室环境。 3、绘画技能：能熟练的勾画出物体的形象，达到特点突出，造型准确，线条流畅、简练，掌握一定的绘画技巧； 4、音乐技能：能试唱简谱与五线谱，有感情的演唱歌曲；能熟练的弹奏钢琴、风琴、电子琴等，并且有一定的演奏技能技巧；能熟练掌握儿童舞蹈及民族舞蹈组合。 5、综合能力：能正确的运用钢笔、毛笔、粉笔书写规范的汉字；能熟练运用多媒体计算机与制作PPT课件；能正确分析幼儿及自身的各项能力，从而因地制宜、因材施教。 3、加强教师外出培训 1、定期派教师参加省内外举办的理论研讨班、学术交流会或课程观摩等活动，以提高教师的理论水平与业务素质。获取幼教发展信息，掌握幼教发展动态。 2、根据科研课题的实验研究情况，定期派教师参加课题组的培训，经验交流及观摩活动。做到扬长避短，推陈出新，以保证课题的深入开展与经验推广。 3、外出参观学习的教师，要珍惜学习机会，认真做好学习记录，撰写学习日志、学习体会。回单位后，向领导及全园教师进行汇报与介绍，达到一人学习，团体受益。 4、园内师资培训规定 为了充分利用园内的教育资源，发挥经验丰富、学历较高教师的作用，特做如下规定： 1、幼儿园成立幼儿园本培训领导小组，全权负责园本培训的计划、安排、组织与实施。后勤为园本培训提供场地、材料等必要条件。 2、凡幼教工作年满五年以上的骨干教师（含五年），每年必须主动带一名青年教师（任课教师或保育员），负责指导其专业技能及教育技能。 3、利用幼儿园举行的“一帮一”活动，主动规范