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小班礼仪教案《餐前的教育》 小班礼仪教案《餐前的教育》「篇一」 活动目标： 1、学习礼貌用语：你好、再见。并在老师的提醒下正确使用。 2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。 活动准备： 熊猫头饰，兔子头饰若干，故事《有礼貌的小白兔》，歌曲《礼貌歌》 活动过程： 1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，激发幼儿学习兴趣，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语。 “刚才老师讲的故事名字叫什么啊?你们喜欢小白兔么?为什么呢?” “因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢他” 2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。 “老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友们跟着音乐来拍手” 3、根据歌曲内容配上简单的动作，让幼儿熟悉歌词内容。 4、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确方法。 活动延伸： 进行简单情景剧表演“小兔子做客” 活动反思： 引导幼儿在适合的时间正确的运用“你好”、“再见”等礼貌用语。 小班礼仪教案《餐前的教育》「篇二」 活动目标 1、 体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。 2、 理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。 3、 丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。 活动准备 大象图片、电子大书《握握手》、课件。 活动过程 一、 经验回忆。 ——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？ ——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。 二、 欣赏学习儿歌。 1、感知大象。 ——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？ ——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。 ——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。 2、观察儿歌图片。 ——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？ ——师：猜猜它们在干什么？ ——教师鼓励幼儿说出自己的想法。 3、学习儿歌《握握手》。 ——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。 ——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。 ——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！） ——教师朗诵儿歌。 ——请幼儿轻声跟读儿歌。 4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。 ——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩） ——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手） ——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。 5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。 三、开心游戏。 ——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。 ——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。 ——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。 活动应变 也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。 活动延伸 开展丰富幼儿动词的`游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。 小班礼仪教案《餐前的教育》「篇三」 活动目标： 愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动重点：知道在需要别人帮助的 时候要用“请”字。活动难点：能准确的 使用礼貌用语“请”。 活动准备： 1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。 2、图片、内容如下：（略） 3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。 活动过程： 一、 情景导入，学习礼貌用语“请”。 1、 观看情景表演。师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！） 2、 交流、体验。 （1） 乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。 （2） 聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。 （3） 为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服，那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？ 师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？ 1、 下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图片，教师旁白）师：明明向玲