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第 学校师训工作计划（3篇） 学校师训工作计划（精选3篇） 学校师训工作计划 篇1 　　一、指导思想：　　树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。　　二、培训目标　　1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。　　2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。　　3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。　　4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。　　5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。　　6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。　　三、具体工作　　(一)继续开展一周一次的校本培训活动　　继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。　　①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。　　②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。　　③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。　　④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。　　(二)积极开展课题研究活动　　开展各学科校本教研：能够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。而且各个教研组要制定好自己组的计划，能够及时有效的组织。　　(三)探索有效教学　　在当今全面减负的背景下，学校校本教学研究把聚焦课堂的有效教学作为研究的重点。如何提高课堂教学效率是既要组织教师系统深入地学习有关有效教学的理论，又要组织教师在备课、授课、听课、说课、评课等各个环节研究有效教学的特点，总结并形成有效教学的策略。组织开展一次青年教师“课堂有效教学”大比武活动。　　(四)扎实教师的基本功　　教师的基本功应常抓不懈。本学期继续要求40周岁以下青年教师练习“两笔一画”。鼓励教师们勤动笔，经常撰写自己的教学反思、教学随笔，摘录读书笔记，在期末上交一篇教学论文或教学案例。 学校师训工作计划 篇2 　　一、指导思想：　　在市区教育局及校党支部的领导下，以现代教育理念为指导，以建设一支师德修养高，业务素质精良，教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的`力度，努力开创我校教师培训工作新格局。　　二、培训目标：　　1、强化教师师德建设，建立一支爱岗敬业，团结奋进，无私奉献的教师群体。　　2、提高教师专业化水平，构筑适应新时期时代需求的师资队伍。　　（1）以名师课堂临摹活动为手段，促使教师的课堂教育教学水平的提高；　　（2）以教师基本技能过关与比武为契机，提高教师的综合素质；　　（3）以课堂实录点评、教学案例分析与课题论文展示等展示活动为载体，促使教师的教研科研水平的发展。　　3、强化骨干教师培养，提升我校市区级骨干及以上教师所占比例的组织学习，加强师徒结对活动的实效性，以师徒活动周活动强化师徒结对活动的过程性管理，促使各教师自信、自学、自练，从而使我校教师在岗位基本素养，教育教学水平。教研科研水平与培训指导能力方面再上新的层次。　　4、建立健全我校校本资源网，促使各教师立足校本资源，全面提高教师综合素质。　　三、开展各科活动，