高考专题复习：教材与高考衔接，传承与创新共舞 .pptxVIP

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2023-10-11 发布于广东
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高考专题复习：教材与高考衔接，传承与创新共舞 .pptx

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;《给儿子》父辈有责任将经历的过往讲给儿辈听，作家有义务将历史的现场描绘给读者，上一代人有必要将为人处世的生活经验传授给青年。应该说，陈村的书信体小说《给儿子》较好地完成了上述使命。请谈谈你的理解。参考： ①文本采用第二人称，以对话诱导的形式引领“儿子”（也就是城市青年）回到父辈下乡的水村，去亲切接触江北水村的风物，去用心感受水乡村民的淳朴、善良、热情、勤劳的品格，去真切体验原汁原味的村居生活和农耕生活，去和农村、传统、农民发生精神上的关联。 ②作品亲切有味，质朴自然，场景生动感人，作品以白描为主，借议论抒情加以点化，带有浓郁的泥土味和淋漓的水乡气，感染力很强。 ;;;;;;;;;;;;;;