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2011-2012 学年校本研修培训心得体会
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地
学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而
校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可
谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,
既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就
自己的校本研修学习过程,谈点体会:
首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间
从课堂上来。解决教研时间问题,我认为课堂教学不是简单操作,而
是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即
时的观察、分析、判断、思考。换句话说,也就是要靠教研来获得。
所以,教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的
形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效。我
体会到:学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加 自己额外负
担的前提下,增加 了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效。
其次,教研从生活中来。事实上,教研的资源在教师的生活中无
处不在,无时不在。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研
可以随时随地进行。比如,当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始
终不肯起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:现实
教学过程中很多教师总是过多表扬,一味赏识学生,正是当前很多教
师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好
好”的赞扬声中,看不到自己的缺点,特别是留守学生,助长了他们
骄傲自满的情绪。
第三,听、评课。每周坚持至少听 1——2 节课,同时作好听评
课记录,课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收
获非浅,吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。看到别人精彩或不
足,总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处
理,自己总是设身处地的想着,学习着有经验老师在上课堂的把握,
而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什
么细节。
第四,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题,
是学校发展 的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存 的支柱,我从中
感受成长。
校本研修培训心得体会
2011-2012 学年
汤河学校
王宏
2012-2013 学年校本研修培训心得体会
从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又
一个新的要求。本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学
习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己
的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心
得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研
究,严格要求自己,在每周听节课程之后,与大家共同讨论分析,取
长补短,发表 自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己
不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时
是否遇到 了什么困难,是否调整 了教材,为什么调整教材;反思上课
时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本
节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积
累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、
完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识
和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,
增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的
世界。
2、自主学习模式。学习教学理论、自我反思,找出自己在某
一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,
提高自身能力
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