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让思维看得见——数学思维导图比赛
一、活动目的
思维导图是一种图形思维工具,它运用图文并重的技巧,使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散
思维导图是一种图形思维工具,它运用图文并重的技巧,使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。希望通过举办本次活动,使学生了解并学会运用思维导图,锻炼学生的发散思维、逻辑思维,帮助学生改进学习方法、
提高学习效率。
二、活动简介
1.活动名称:让思维看得见——数学思维导图比赛
1.活动名称:让思维看得见——数学思维导图比赛
2.活动时间:2018 年 11 月
活动对象:五年级全体学生
形式:作品评比、展出
奖项:本次比赛将评出学生一等奖 3 名、二等奖 5 名、三等奖 10 名、优秀指导教师若干名。
三、活动流程
宣传
对班主任及科任老师进行活动宣传,明确活动目的、作用和指导老师的职责。
对班主任及科任老师进行活动宣传,明确活动目的、作用和指导老师的职责。
班主任和科任老师对学生进行宣传、动员。
利用课余时间对学生宣传,并用一节课进行数学思维导图的培训。
学生准备作品
要求学生全员参与,每人制作一幅作品。
要求学生全员参与,每人制作一幅作品。
学生根据本册数学学科内容制作思维导图,范围可以是一个知识点、章节、模块, 可用思维导图软件制作或手绘制作,统一以纸质文档形式上交。
月 日前收集齐本班作品,交年级组内进行初选。
评奖
每班选出
每班选出 5 张左右推荐作品参加决赛,注明班级、姓名、指导老师。
由评委按照评分标准为每幅作品打分,并最终评出获奖作品。
作品展出
在学校展板展出优秀参赛作品,供全校师生观赏学习。
在学校展板展出优秀参赛作品,供全校师生观赏学习。
四、评分标准
学科思维导图设计比赛评分标准
学科思维导图设计比赛评分标准
分类
指标及评价标准
权重
整体布局合理,核心主题居中,文字、线条、图表比例恰当
颜色对比明显和谐,分支不同颜色不同
形
线条流畅,体现粗细、宽窄变化
中心主题明确,主题文字突出
文字书写工整简洁,书写以横排为主
目标明确,要素完整,追问意识明显 层级科学,逻辑合理,分类标准统一 符合学生认知水平,学科规律挖掘到位
神
关键词提取精准、合理
内容充实,体现学科特点。必要时使用关联、标注、图表等,
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五年级数学组2018 年 10 月
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