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高考作文模拟导写：写给制片方的一封建议书 阅读下面的材料，根据要求写作。 一部经典影片即将结束放映时，突然在银幕上出现一段话：下面播出的是影片制作时被删掉的镜头，我们在向这些演员致歉的同时，也请观众记住他们的名字。观众们发现，这些演员都是群众演员，他们中有天真可爱的小孩、鹤发童颜的老人、正在执勤的警察、打扫卫生的清洁工人……令人难以置信，向来以追求最大商业利益为目的的制片方，竟然愿意留出长达5分钟的播出时间，专门介绍这些一闪而过、最后被删掉的默默无闻的普通人。其实，这是导演与制片方做过沟通之后的结果。 如果你是这名导演，你会怎样说服制片方执行你的想法？请你给制片方写一封建议书。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【试题分析】 这是一道任务驱动型作文，从所给的材料来看，它具备任务驱动作文的各项指令。 文体指令：写一封建议书。 任务指令：说服制片方，给被删掉的群众演员在银幕上一次露脸的机会。 情境指令：影片即将结束时，留出长达5分钟时间播出被删掉群众演员镜头。 身份指令：写作者为本片的导演，写作对象为制片方。 思维指令：制片方一方面追求最大商业利益，一方面要留出长达5分钟的时间给群众演员；影片要重视熠熠生辉的明星，也要关注默默无闻的普通人。 试题材料鲜活，贴近生活，具有鲜明的时代特点，引导学生关注现实，思考人性，在真实情境中，以“导演”身份，说服“制片方”“给群众演员一次露脸的机会”，引发学生对明星与群演，艺术与利益，整体与部分，现实与人性等问题进行思考、分析、论证。写作时，态度上要不卑不亢；情感上要换位思考；论证上要有理有据。考生要运用书信体，多用口语，动之以情，晓之以理，喻之以利，让“制片方”心甘情愿接受导演的建议。 【考场直击】 试题让考生说服“制片方”“留出长达5分钟的时间，专门播出那些一闪而过、最后被删掉的默默无闻的群众演员。”因此，考生要想千方百计，说千言万语，从而说服“制片方”。打个比方，任务指令要求一群人玩“猫逮老鼠”游戏，只要抓到“老鼠”即可。但是，一些人违背游戏规则，偏偏玩成了“老鹰抓小鸡”，没有尽力去抓一只“老鼠”，而是费心去抓“一群小鸡”。部分考生审题走马观花，立意随心所欲，不听从任务指令，不尊重材料规定语境，无视“对象”，忽视“任务”，脱离“情境”，是惯性思维作怪，喜欢驾轻就熟，写了一篇“放之四海而皆准”的作文。从考场作文来看，作文写作中主要存在以下误区： 误区一：拟题随意，标题不出彩 请看下面考场作文题目： 《默默无闻的人》《不负汗水，方可成功》《细节决定成败》《平凡铸就伟大》 《以小我托起大家》《星星之光，弥为重要》《星光不负赶路人》《清澈的爱，只为他们》《心有猛虎，细嗅蔷薇》《众人平等，人间友爱》 很明显，这些题目，有的是懒于思考提炼，随意照抄材料的提示语，以点带面；有的来自于热点素材，考生热蒸现卖；有的立意为“奋斗”“平凡”“细节”“力量”驾轻就熟，没有新意，落入俗套；有的罔顾材料，题文不符文，另起炉灶，偏离任务；有的“目中无人”，忽视写作对象，只见树木，不见森林。题目一亮相，亮瞎众人眼。 郑板桥：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”题者，额也，目者，眼也。题好文一半，标题是文章重要组成部分，或者表明文体，或者指明写作对象，或者概括写作内容，或者揭示写作主题，题目一般要准确鲜明，新颖生动，简洁凝炼。 如下列的题目让人眼前一亮，给阅卷老师以赏心悦目之感，使人“一见钟情”。 《明星熠熠难掩普通人的光辉》《只有小演员，没有小角色》《致歉背后是致敬》《为艺术而删掉，为致敬而播放》《红花需要绿叶配》《群众演员也有画龙点睛之笔》。 误区二：开篇破相，论点不鲜明 议论文重在说理，以理服人。写作任务驱动型作文，首先确定论点，考生分析材料，概括中心论点，然后围绕中心论点分析论证，完成材料规定的任务。为了确保扣题，一般在作文第一自然段，尽量引用材料，在对材料分析基础上提出中心论点。 【开篇脱题】 芸芸众生，大多数是默默无闻的普通人，但是他们在平凡中创造伟大，在细节中取得成功。????????????????——《细节决定成败?平凡成就伟大》 在我们的生活中，有许许多多默默无闻的工作者，他们不求名，不追利，他们始终坚守着心中的那一份执着。——《默默无闻的付出者》 ????人生而平等，我觉得应该把这些删掉的镜头拿出来给观众看，因为这些都是最本质，最真实的东西，同时也是观众最想看到的东西，这些看似普普通通的东西，说不定会达到意想不到的效果。??——《诚信待人》 这几篇考场作文开头，有谈“细节”，有议“平凡”，有论“默默无闻的人”，有析“诚信”，有辩“执着”......唯独没有主动去说服“制片方”，让“制片方”在“影片即将结束时播出一些被删