中班音乐教案[大全8篇].docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐教案[大全8篇] 中班音乐教案 篇1 　　活动名称：熊跳舞  　　活动目标：  　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。  　　2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。  　　3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。  　　4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。  　　5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。  　　重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。  　　难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。  　　活动预备：  　　幼儿阅历基础：  　　材料预备：  　　1、教学挂图“熊跳舞”1张。  　　2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。  　　3、音乐磁带，录音机。  　　活动过程：引导策略  　　有效提问  　　一、图形辨别  　　1、指出图1中相同的图形。  　　2、指出图2中相同动作的小熊。  　　3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。  　　二、倾听音乐，观看布熊表演。  　　1、边观赏音乐，边观看布熊表演。  　　2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。  　　三、跟随音乐做动作。  　　1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。  　　2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。〕  　　3、随音乐完整表演。〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕  　　四、结伴表演  　　1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。  　　两人交换任务。  　　(一)  　　1、这是谁啊？它在干什么？  　　2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？  　　3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。  　　(二)  　　1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？  　　2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。  　　(三)  　　1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。〕一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？  　　2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越快乐了，你们可以自己做表示兴奋的动作。  　　3、现在我们一起完整的`来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。  　　(四)  　　1、现在我们找到一个好伙伴，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。  　　2、两个好伙伴交换一下，刚才学的人现在来跳舞。  　　教学反思：  　　一个较完整的音乐活动应当观赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿进展。而如何使幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入那么很重要。我们老师应当结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿观赏。并且我们老师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐技能。  　　小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 中班音乐教案 篇2 　　活动目标：  　　1、看看、说说、动动，能积极、开心地参与歌颂活动。  　　2、愿意边念〔唱〕歌曲边拍出节奏，感受 “野餐”的欢快意境。  　　活动预备：  　　课件、音乐。  　　活动重点：  　　熟唱歌曲，能积极主动的看看、说说、动动。  　　活动难点：  　　掌控说唱部分“微微笑”的节奏，感受歌曲“野餐”的欢快意境。  　　活动过程：  　　1、回忆阅历，引出话题。  　　〔1〕小伙伴，上次我们去秋游快乐吗？〔快乐〕快看，你们在干什么呀？〔出示课件1  　　——秋游活动共享食物〕你们在哪里共享好吃的呀？〔野外〕  　　〔2〕我们在野外共享好吃的，这就叫做“野餐”。你们野餐快乐吗？〔快乐〕  　　2、观赏图片，学唱歌曲第一段。  　　〔1〕去野餐是件快乐的事情，〔出示课件2〕快看，今日有一群小伙伴们也去野餐啦。  　　他们在干什么呢？〔笑、手拉手、很快乐、唱歌〕  　　〔2〕他们野餐时还会唱歌呢，我们来听一