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大学生急救能力现状调查及对策研究 [摘 要] 目的 了解大学生心肺复苏和现场急救的知识和技能水平现状及需求, 为高 等院校开展相关教育工作提供思路和方法。方法 对某高校 679 名在校大学生开展急救知 识教育调查。结果 不同年级大学生心肺复苏和现场急救的知识和技能水平差别较大，一年 级知晓率为 32.18% ，二年级知效率为80.1% ，三年级知晓率为 90.3%。结论 对大学生进 行心肺复苏操作技能培训和急救知识教育十分必要, 建议在全国高等院校普遍实施。 [关键词] 急救 知识 学生 由于各种临床急症和意外事故发生的不可预知性和危急性, 及时、有效的现场自救和 互救能为患者赢得宝贵的抢救时机, 提高抢救成功率。在一些经济发达的国家, 公民的急救 水平是衡量当地社会文化发展水平的标志之一。很多研究和事实也表明, 具备必要的灾害 应急意识和自救互救能力, 可以有效地减少伤害所造成的伤亡和损失。近年来, 随着我国经 济的迅猛发展, 学校与社会交流日益密切, 校园内外的大学生伤害事件时有发生。另外, 青 年学生喜爱户外活动和体育运动, 也容易产生身体伤害。因此, 提高大学生心肺复苏操作和 现场急救的知识技能水平, 不但十分必要, 而且也是全面提高大学生身心素质、创建和谐校 园的需要。为了解我院大学生对急救知识、技能的掌握程度和认知途径 ，以进一步提高我 院大学生的急救知识和救助水平，特作此调查。 1.对象与方法 1.1 对象 抽取我院非医学专业一至三年级全 日制大学生 679 名作为调查对象 ，其中 一年级 289 （42.6% ）人，二年级246 （36.2% ）人，三年级144 （21.2% ）人，年龄在 18-23 岁之间；其中男生 247 （36.4% ）人，女生 432 （63.6% ）人。 1.2 调查方法 本研究采用现况调查方法，借鉴国内其他城市关于大学生急救技能培 训的相关经验，自行编制调查问卷，并经过预调查检验与修改， 问卷内容包括：①一般资 料， 包括姓名、院系、专业、班级、学号、性别、出生日期、籍贯等；②急救知识来源的 途径， 包括科普宣传 媒体 听他人讲述及其他途径③急救知识: 触电时现场急救方法、判 断心跳呼吸骤停的方法、溺水者现场处理方法、胸外心脏按压的正确部位、正确的人工呼 吸方法、脊柱骨折患者正确的搬运方法、预防中暑的措施、燃气中毒首要的处理措施、四 肢骨折时用夹板固定的正确方法、止血带止血时连续阻断血流不得超过的时间、伤口被艾 滋病患者血液污染的现场处理、 被犬咬伤后最重要的处理方法以及火焰烧伤时理想的自救 方法；④急救知识学习的态度 ，是否必要。5 急救知识普及方法的选择 ，包括理论与模拟 训练并重、加大宣传及开设选修课。 采用自填问卷方式 ，完成对大学生急救技能现状调查。由经过培训的专业人员现场发 卷，学生不记名答卷，时间 20min ，当场收回问卷。发放问卷 712 份,回收 685 份, 在回 收的问卷中有效问卷 679 份 有效率为 99.1%。 1.3 统计学分析 建立数据库 ，输入数据 ，用SPSS17.0 软件进行统计分析处理。计 数资料以百分率表示。 2.结果 2.1 大学生急救知识掌握情况 在 679 名学生中, 有 65.4%的大学生表示曾参加心肺复苏或现场救护等急救方面知识 的学习,见表 1。其中一年级 32.18%的学生参加过急救教学课程 ，二年级 80.1%的学生参 加过急救教学课程 ，而三年级 90.3%的学生参加过急救教学课程 ，可见通过在校学习学生 对急救知识的掌握显著提高,见表 2。 2.2 大学生对学习紧急救助知识的态度 2.3 大学生对急救技能的需求 绝大部分大学生对急救技能的需求度较高,认为很需要的 603 名(88.8%),一般的 51 名 (7.5%),不需要的 25 名（3.7% ）。 2.4 大学生参加免费急救技能培训的意愿 对于开展免费的急救培训课程，有 641 名 （94.4% ）大学生表示会来参加，其中有 231 名男生表示愿意参加， 410 名女生表示愿意参加，男女之间的差异有统计学意义 （χ2=8.490，P ＜0.05 ）。 3.讨论 在西方发达国家, 每 3~ 5人中就有 1 人能较熟练地掌握和运用急救知