(完整版)小学教育质量综合评价方案及细则 .pdfVIP

小学教育质量综合评价方案及细则 一、指导思想 根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 和江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意 见》精神，建立体现素质教育宗旨，符合轻负担高质量要求的综合评 价制度，引导教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，深 入践行“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”的办学理念， 切实规范办学行为，扎实推进素质教育，全面提高教育质量，努力实 现全区小学教育高位均衡发展。 二、评价内容 分办学行为、德育工作、师资队伍、学业水平、学生特长、办学 特色等六大项，总分为100 分。 三、评价标准 1．办学行为 （10 分） （1）开齐规定课程，开足规定课时，不随意增减课程课时。课表、 课外活动安排表上墙上网，没有弄虚作假现象。（2 分） （2 ）严格执行全市统一制定的学生作息时间，确保学生每天在校 集中教学时间不超过6 小时。（2 分） （3 ）有切实的课外作业总量监控机制，一、二年级不留书面家庭 作业，中高年级每天家庭作业总量不超过1 小时。节假日、双休日没 有违规补课的现象。（2 分） （4 ）规范考试科目和次数，学校组织的考试每学期不超过一次， 科目不超过3 门。（2 分） （5 ）认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1 小时体育 活动时间。学生体质健康整体水平达到《国家学生体质健康标准》， 近视率、肥胖率明显降低。（2 分） 2 ．德育工作（10 分） （1）把社会主义的核心价值体系融入学校教育全过程，重视整合 德育资源和开发优质德育课程，德育内容丰富。（2 分） （2 ）将德育渗透到学校工作的各个环节，教书育人、管理育人、 服务育人。德育队伍健全，职责明确。（2 分） （3 ）德育活动形式多样，校园育人氛围浓郁。（2 分） （4 ）班主任工作扎实有力，心理健康教育有效开展。学校、社区、 家庭沟通良好，形成合力。（2 分） （5 ）学生熟悉 《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，行为 习惯良好，精神风貌积极向上，无随地吐痰、乱扔乱抛、乱涂乱画、 大声喧哗等现象。（2 分） 3 ．师资队伍（20 分） （1）学校有师资队伍建设五年规划，教师有个人专业发展规划， 目标任务明确，措施实在达成度高。具有相应教师资格证书的比例达 100%，40 周岁以下的教师全部达专科以上学历。（4 分） （2 ）扎实开展校本培训和校本教研，认真落实集体备课基本要求。 深入开展教师学习教育活动，教师参加全区集中考试合格率达100%。 积极组织在职教师新课程培训和转岗培训，大力实施“青蓝结对”。 （4 分） （3 ）加强师德行风建设，热情关爱每一位学生，尊重学生人格， 无体罚、变相体罚或“心罚”学生的现象。遵纪守法，无违法犯罪； 廉洁从教，不搞有偿家教。（2 分） （4 ）全面开展“有效课堂教学人人达标”活动，每年参加区级以 上教育主管部门组织的各类优质课竞赛有一定人次获奖，优课率达 50% 以上并逐年增加。（5 分） （5 ）大力开展教科研活动，结合自身教育教学实际，围绕“以生 为本，减负增效”开展课题研究，每年有一定数量的教育教学论文发 表或获奖，不断取得阶段性成果并正常结题。（5 分） 4 ．学业水平 （30 分） 牢固确立 “让每一个学生成人，让众多的学生成才；让每一个学 生合格，让更多的学生优秀”的办学理念，区直小学、中心小学全科 及格率达 98%，优秀率达 50% 以上；村小学全科及格率达 95%，优 秀率达35% 以上。学业水平评估由六年级语数外质量调研（15 分）、 二～五年级语数外随机抽测（10 分）和全区小学生常技科检测（5 分） 等三个部分组成。 5 ．学生特长 （20 分） 所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两项以上运动技能，在美术、 民间传统文艺特色项目方面有自己的长项。全区小学生素质检测和学 生参加区级以上教育主管部门组织的各类竞赛获奖情况，各占10 分。 6 ．办学特色（10 分） （1）各学校有80% 以上学生参与的特色项目，且50% 以上的学生 能随时展示才艺。（3 分） （2 ）努力构建健康和谐向上的校园文化环境，全面加强“三风” 建设，设计出校旗、校徽，确定好校训、校歌、校树、校花，编印