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语文四年级下册课外阅读重难点检测卷（含解析） 课外阅读重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版 课外阅读 养马岛日出 到海边了，便总惦记着看日出。 最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的 灰色。不见太阳，也不辨东西南北。 一天清晨到阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后 面，有个大红球，那是一轮红日，已经升得很高了。没有多久，便不 能逼视。 阳台上看日出，毕竟局促。在告别养马岛的这天，特意到海边去 等候。 微弱的晨曦中，树木似醒非醒，海是凝重的灰蓝。昨天还是海面 的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。一个小小的 人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远 些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择一处开阔的地 方，等候那伟大的时刻。 天边有云层围护着。渐渐地，东方红了，由浅到深，红得很朴素。 似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不 敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条，它们也在 焦急地盼着太阳。 “快看！快看！我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小 红球。那是太阳！那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面! 云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道水波都发着 红光。 这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。我和他 们一样，觉得一切是这样神圣。我心中充满感激，感激天有日月、地 有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的日神 阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生 灵在顶礼膜拜？ 太阳不停地上升，愈来愈大，水面红柱愈来愈宽而长，终于成为 起来，飞行本领并不高明。 【解析】10.此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注 意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要 多读，多练。 .本题考查对文章细节的理解与分析，通读全文，抓住关键信 息，结合上下文进行分析。根据“因为它的前肢和身体中间长出了一 张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它 被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。”一句可 得出答案。 .本题考查对文章细节的理解与分析，通读全文，抓住关键信 息，结合上下文进行分析。根据“翼龙的‘皮翅膀虽然很大，但中 间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔, 更不能远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的 水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞 行本领并不高明。”可得出答案。 . C 14. D 15. C 16. B 17.时间顺序。从“小 星星向我们挥挥手，就告别了 ”“天边张开了一张灰白色的幕，渐渐 地，颜色越来越浓”“东方的地平线越来越红”“一瞬间，半个太阳涌 出地平线”等语句可看出。 18.同意。把“我们”比喻成早晨冉 冉升起的太阳，是借物喻人的写法，意在说明“我们”是祖国的未来 与希望。 【解析】13.此题考查理解和分析文章内容的能力，通过梳理课 文条理，这时是人们刚登上峰顶的时候，所以应是星星在欢迎人们的 到来。 .文段第二段“天空中的彩云真是千变万化，一会儿是骏马腾 空，一会儿是红花如火，一会儿变出了许多橘子，一会儿又是灯光闪 烁。一会儿红艳艳，一会儿金灿灿，变化无穷，艳丽极了 ”这句中前 半句可得知彩云是一直在变化的，后半句是在说彩云的颜色艳丽。 .此题考查对语句的理解与赏析。“一个耀眼的红点，慢慢地 吃力地从东方的地平线跳出。“吃力的意思是：劳累、艰难，费劲。 从“吃力” 一词可看出太阳升起的速度并不快且升起的过程很费劲, 其次加点的字词都是人类具有的行为，所以是将太阳进行了拟人化的 描写。 .此题考查对语句的理解与作者的思想感情。结合上下句分析， 太阳之前是被黑云笼罩的，大家都看不到阳光，好不容易太阳出来了， 将天空照亮，作者此刻即是惊喜万分的。 .此题考查理解和分析文章内容的能力，通过梳理课文条理， 从“小星星向我们挥挥手，就告别了“可知天准备亮了，星星看不见 代表黑夜结束了； ”天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地，颜色越来 越浓”说明天渐渐亮了； “东方的地平线越来越红”“一瞬间，半个太 阳涌出地平线”写太阳出来了，是按照太阳出来前后的顺序所写，即 是时间顺序。 .结合文章内容进行阐述自己的观点。早晨升起的太阳活力满 满，也是代表着一天的开始、新生命的开始、新生活的开始，作者把 自己必成太阳，是想说明自己正是祖国的希望。言之有理即可，答案 不唯一。 . A 20. 乌尤山 凌云山 乐山大佛 对 古代劳动人民的赞美以及对祖国的热爱 21.用了拟人的修辞手法, 形象生动地写出了夕阳西下时的美丽景象。 22.佛像依凌云山西 壁凿岩而成……已在这里打坐一千一百多年了