小学语文怎样预习.docx

小学语文如何预习 学习指导 从一年级开始，我们向来在部署孩子们课前预习，应当说部分学生已经养成了优秀的预习习惯，预习的内容也比较仔细到位，为学习新课起到了踊跃地作用。可是仍旧有个别孩子把预习不看作业，或许对付，影响了学习的成效。希望这篇文章可以指引孩子正确对待预习，学会预习。 “凡事预则立，不预则废”，学习也是这样。预习的利处好多：可以加强听课的针对性，以便抓住要点和难点，提升听课效率；可以提升讲堂笔录水平，以便知道该记什么，哪些详记，哪些略记，下边我们就来商讨下语文的预习方法。 语文预习简单而适用，编首打油诗，只有二十字：读思存疑问，课前十分钟。专心能坚持，等同半天功。详细剖析有： 一、细读。课前仔细阅读每一篇文章，读准字音，读清字形，读明字义，读对节奏，读懂感情，读出诗文的音乐美。“书读百遍，其义自现”，“读”是学习语文的基础。 二、沉思。预习中边读边思，读后沉思，由表及里，理清文章的层次，总结文章的内容，鉴赏文章的技法，思虑文章的真理和包含的感情。 三、疑问。学生在预习中发现了课文里的问题，提早在心中存留疑问，而后在讲堂上居心听讲，有的放矢，就能解决预习时发现的问题。这样这般，简单和老师互动沟通，就可以达到事半功倍的成效。 . 详细预习方法： 1、通读课文1-2遍，在生字、生词下边标上标志，标出课文的 小节序号。（不动笔墨不念书、我的新发现） 2、把难写的生字在书上描红，在稿纸上写几遍，而后抄字组词 和扩词。（抄字组词、部首辨析、竞赛扩词、谁的朋友多） 3、再读课文，划出新词，查词典，并联系上下文想想，把新 词的意思写下来，哪些词你从前就会？请你写出它们近义词或反义 词。选几个新词造句。（词语解说、辨字组词、近反义词、词语城堡、 成语天地、唱反调、造造句子） 4、将课文多读几遍，读通畅。难读的句子，用“/”标出停留， 用“--”划出好词好句。它们幸亏哪里？为他们写些简单的考语。用 “——？”划出疑问的地方，写清不理解什么。 （好词佳句、好句评论、句子美容院、笔墨一点通、小小问号） 5、课文主要写了什么？是按什么次序写的？可分几段？试着写 段意。看一看课后的练习题，仔细读课文，在文中找出相关的答案。 （主要内容、分段练习、简要答题、浮想联翩） 6、课文提到的人物和知识你还认识哪些？能找到相关的资料 吗？（小资料、名人名言、科学家的故事） 7、你有哪些新发现？还希望解说什么？哪些内容不用再解说了。 .