【高中化学】2023-2024学年人教版必修第一册 合金第1课时课件.pptVIP

课堂小测 诊断学习效果 第三章　铁　金属材料 第二节　金属材料 第1课时　合金 课标定向 1．结合生活中对常见合金的优良性能的认识，了解铁合金、铝合金等合金的性能和应用。(宏观辨识与微观探析) 2．了解储氢合金、钛合金等新型合金的应用和开发前景，感受化学学科对创造更多新材料以满足人类生活需要和促进科技发展的重要作用。(科学态度与社会责任) 情境导入 “蛟龙”号载人潜水器是我国首台自主设计的深海载人潜水器，是目前世界上下潜能力最强的载人潜水器。“蛟龙”号采用特制钛合金船体，以承受强大的深海压力。什么是合金？ 教学建议 1.本节教学中应注意动画、视频等技术手段的应用，以帮助学生更好地理解合金硬度变大的原因，促进学生宏观辨识与微观探析素养的形成。 2．进行新型合金内容教学时，注意应用“蛟龙”号载人潜水器等我国相关先进技术与装备的视频，使学生感受到金属材料发展对人类的积极贡献，促进学生科学态度与社会责任素养的提高。 学习任务一　合金和铁合金 【教材认知】 1．合金 (1)合金的特点 ①合金具有许多优良的物理、_____或_____性能，如合金的硬度、熔点不同于其 成分金属。 ②合金的性能可以通过所添加的_______________、含量和_______________等加 以调节。 化学 机械 合金元素的种类 生成合金的条件 (2)合金的结构 纯金属形成合金后，硬度变大的原因为_________________________________ _______________________________。 [闪问]　(1)合金属于纯净物还是混合物？ 提示：合金都属于混合物。 (2)合金中只存在金属元素，不可能有非金属元素。这种说法是否正确？ 提示：不正确。合金材料中可能含有非金属元素，如铁元素与碳元素也可以 组成合金。 改变了金属原子有规则的层状排列， 使原子层之间的相对滑动变得困难 2．铁合金 (1)_____和___是含碳量不同的两种铁碳合金。 (2)生铁的含碳量比钢的___。生铁的_____大，钢具有良好的_____性。 (3)___是用量最大、用途最广的合金，钢的分类如下： 生铁 钢 高 硬度 延展 钢 (4)不锈钢是最常见的一种合金钢，它的合金元素主要是_______。不易生锈， 具有很强的_______能力。 [闪问]　(1)镍、铁熔制成不锈钢的过程发生的是物理变化还是化学变化？ 提示：铁和镍制成不锈钢的过程中它们的化学性质没有改变，发生的是物理 变化。 (2)钢的硬度与含碳量之间存在什么关系？ 提示：含碳量越低，钢的韧性越好；含碳量越高，钢的硬度越大。 铬和镍 抗腐蚀 学习任务二　铝、铝合金和新型合金 【教材认知】 1．铝的存在和性质 (1)存在：铝是地壳中含量最多的金属元素，铝在地壳中的含量仅次于___和 ___，居第三位。 (2)化学性质 ①常温：铝与空气中的氧气反应，表面生成一层致密的___________，对内部 金属起着保护作用。 氧 硅 氧化铝薄膜 ②铝、氧化铝与稀盐酸反应——实验3－4 实验操作 实验现象 刚开始没有气泡，一段时间后，铝片逐渐溶解，有 _________冒出，将点燃的木条放在试管口有_____声 实验结论 铝表面的_______和铝均能与盐酸发生反应 化学方程式 ____________________________、 _________________________ 无色气泡 爆鸣 保护膜 Al2O3＋6HCl===2AlCl3＋3H2O 2Al＋6HCl===2AlCl3＋3H2↑ [闪问]　将一铝片放入稀盐酸，开始没有气泡，一段时间后才有气泡，为什么开始没有气泡？ 提示：铝表面易形成一层致密的氧化物薄膜，开始时氧化膜(Al2O3)先与稀盐酸反应，故开始没有气泡。 ③铝、氧化铝与NaOH溶液反应——实验3－5 实验操作 实验现象 开始没有气泡，一段时间后， 铝片逐渐溶解，有_________ 冒出，将点燃的木条放在试 管口有_____声 立即产生_____，铝片逐 渐溶解，将点燃的木条 放在试管口有_____声 实验结论 铝、氧化铝均能与NaOH溶液反应 化学方程式 _______________________________、 ____________________________________ ④两性氧化物 能与___反应生成___和___，又能与___反应生成___和___的氧化物，叫做两性氧化物。 无色气泡 爆鸣 气泡 爆