七年级地理上册1.2地球的运动教案市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptxVIP

1.2.2 地球运动 第1页 情境导入 人们在生活中，发觉：昼夜除了交替出现以外，还会引发昼夜长短改变，比如夏季昼长夜短；冬季昼短夜长这又是怎么回事呢？ 古科学家提出： 地球可能在公转 你以为地球在公转吗？ 说说你看法、方法或依据。 地球在公转吗 ？ 第2页 本节目标 经过师生演示地球公转运动，知道地球公转形成四季；记住公转中二分二至点时间及太阳直射点纬度位置。 经过师生演示地球公转运动，知道地球公转产生五带；记住南北回归线、南北极圈度数、五带名称和范围。 知道地球公转概念、方向、周期等特征，初步学会用简单工具演示地球公转。 结合生活体验，归纳不一样季节昼夜长短及改变，以及昼夜长短随纬度改变规律。 第3页 自主学习 1.正确演示地球公转，了解地球公转基本特征。 2.结合书本，说出地球公转特征。 3.结合生活体验，归纳不一样季节昼夜长短及改变。 4.归纳昼夜长短随季节改变规律。 5.演示太阳直射点随季节改变，了解五带划分标准及 。 第4页 自主反馈 正确演示地球公转，了解地球公转基本特征。 1.试验材料：手电筒/蜡烛、地球仪等 2.试验环境：暗室 3.试验要求： （1）让地轴北端指向我们假设北极星； （2）公转过程中地轴空间指向保持不变； （3）地球公转轨道一直在同一个水平面上。 第5页 自主学习 结合书本，说出地球公转特征。 旋转中心： 方向： 周期： 太阳 自西向东 一年 地球在自转同时，还围绕太阳不停地公转。 第6页 自主学习 66˚34’ 23˚26’ 地球在公转时，地轴是倾斜，而且它空间指向保持不变。 第7页 自主反馈 地球在公转轨道不一样位置，表面受太阳照射情况不完全相同，便产生了季节改变。 春分 秋分 夏至 冬至 第8页 自主反馈 结合生活体验，归纳不一样季节昼夜长短及改变。 结合自己生活体验，讨论以下问题。 (1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？ (2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？ (3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长季节是什么季节？此时，南半球澳大利亚是什么季节？ 第9页 自主反馈 夏至 春分或秋分 冬至 观察：北半球某一点二分二至日昼夜长短情况。 昼夜平分 昼长夜短 昼短夜长 南半球某点昼夜长短情况相反。 第10页 自主反馈 观察：归纳昼夜长短随季节改变规律。 昼夜平分 昼夜平分 昼最长 夜最长 昼长夜短 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长 昼渐长 夜渐短 夜渐长 昼渐短 以北半球为例 南半球呢？ 第11页 自主反馈 演示太阳直射点随季节改变，了解五带划分标准及 范围。 第12页 自主反馈 依据各地取得太阳光热多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。 观察：说出五带范围。 第13页 课堂探究 讨论 假设地球直立着自转和公转，这么会产生什么自然现象？ 第14页 课堂探究 节气 （日期） 春分 （3.20或21） 夏至 （6.21或22） 秋分 （9.22或23） 冬至 （12.22或23） 太阳直射点 赤道 北回归线 赤道 南回归线 北回归线以北地域一年有几次太阳直射？ 北回归线上一年有几次太阳直射？ 两条回归线之间地域一年有几次太阳直射？ 南回归线以南地域一年有几次太阳直射？ 观察：说出二分二至日太阳直射点位置。 讨论 第15页 合作探究 北回归线 南回归线 赤道 春分 夏至 秋分 冬至 冬至 无太阳直射 一次太阳直射 两次太阳直射 一次太阳直射 无太阳直射 第16页 有太阳直射现象 既无太阳直射,又无极昼极夜现象 有极昼极夜现象 终年酷热 四季分明 终年严寒 四季分明 终年严寒 天文特征 气候特征 既无太阳直射,又无极昼极夜现象 有极昼极夜现象 合作探究 第17页 本课小结 第18页 随堂检测 读图“3月21日不一样纬度地域正午影长示意图”，完成以下3题。 1.这一天，太阳直射点位于(　　) A .40°N B .赤道 C. 北回归线 D .南回归线 2.这一天节气是(　　) A. 春分 B. 夏至 C. 秋分 D. 冬至 3.此时，地球上昼夜情况是(　　) A. 全部昼长夜短 B .全部昼短夜长 C. 全部昼夜平分 D. 各地长短不一 B A C 第19页 随堂检测 4.读图“五带划分示意图”，以下叙述正确是(　　) A．甲地位于北寒带 B．乙地有太阳直射现象 C．丙地四季分明 D．丁地终年酷热 A 5.以下一些自然现象，不是地球公转造成是（ ） A．昼夜长短改变 B．四季改变现象 C．极昼极夜