全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《万用表的组装与调试》 说课课件.pptx

MF47型万用表的组装与调试全国中等职业学校教师说课大赛 析说述解谈学情 教材 策略过程反思 说述解谈教材 策略过程反思析学情 一、析学情20%30%50%主动学习需要监督跟随老师学习个性鲜明思维灵活喜欢动手实践乐于创新 基础薄弱缺乏自信学习习惯不好 述解谈策略过程反思析学情 说教材 二、说教材第十章 综合实训 是此前所有章节的提高与技能训练的一个内容为后续课程的学习打下基础《MF47型万用表的组装与调试》 教材分析 二、说教材 教学目标分析知识目标情感目标 能力目标1、能识读万用表的电路图，了解电路基本原理；2、熟练掌握元器件的识别与检测方法； 3、掌握万用表的组装与调试方法。1、能自主完成万用表的组装与调试；2、培养学生发现问题和解决问题的能力；3、培养学生利用信息化平台，获取知识的能力；4、培养学生的创新能力和团结协作能力。1、通过实训强化学生的安全文明操作意识；2、通过项目任务的完成，树立学生的自信心和成就感；激励职业梦想，提升职业素养。 二、说教材 教学重点和难点重点难点关键MF47型万用表的组装与调试目标万用表的原理与维修以学生为主体，教师为主导，任务驱动。 解谈过程反思析学情 说教材 述策略 三、述策略 教法分析做中教实训指导法项目教学法任务驱动法情境模拟法信息化手段 三、述策略 学法分析自主学习合作学习实践操作展示交流做中学 述谈策略反思析学情 说教材 解过程 四、解过程项目分析2学时 项目 实施 8学时成果展示1学时考核评价1学时共12学时 课时分配 教 学 准 备四、解过程课 前准 备布置任务提供素材合理分组搜索资料岗前培训复习预习 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 创设情境，导入任务假如我们是某电子公司职员，公司签下一笔订单，有一批万用表的散部件，需要我们组装成成品。你能拿出方案吗？ 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 了解结构，简析原理设计意图： 更生动 更丰富 更直观教学仿真软件手段 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 了解结构，简析原理万用表主要档位测量原理图 它由表头电路、电阻测量线路、电流测量线路、直流电压测量线路和交流电压测量线路等几个部分组成，图中“＋”为红表棒插孔 ，“－”为黑表棒插孔。 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务一 任务二 任务三任务驱动法总任务 任务四装配准备元器件的识别与检测，成形印制电路板装配，焊接整机装配和调试 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务一 装配准备 清点 材料阅读任务书 领取套件发放任务书 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务二 元器件的识别与检测，成形 设计意图： 再次复习 操作要领 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务二 元器件的识别与检测，成形R12 红红黑黄棕220×104=2.2MΩD1 IN4007IN4007R2 绿黑黑银棕500×10-2=5ΩR3 绿黑绿金棕505×10-1=50.5ΩR1 黑黄紫银棕47×10-2=0.47ΩIN4007D2 IN4007做中学纸张或纸板 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务二 元器件的识别与检测，成形学生在合作交流中获取知识，锻炼技能，培养学生团结协作的意识。 用手机拍下操作过程手段教法项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务三 印制电路板装配，焊接学法设计意图教法：实训指导法学法：小组竞争法强化安全文明操作意识，提升职业素养，引领学生学会学习。 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务四 整机装配和调试突破难点先简单后复杂发现问题提出问题分析问题解决问题四、解过程 项目分析项目实施四、解过程成果展示考核评价 任务四 整机装配和调试设计意图：提高学生的动手能力，增强学生的自信心和学习的主动性，共同进步。学生的能力是参差不齐的采取“一帮一”的办法 学生通过作品展示，相互交流实训的经验和体会，存在的问题和改进的设想。实现技能提升，同时培养学生的自信心和表达能力。成果展示项目实施四、解过程项目分析考核评价 考核评价项目实施四、解过程项目分析成果展示万用表的组装与调试项目评价表 班级： 姓名： 组别： 姓名评定组装能力检测水平采购元件课前准备操作安全清洁卫生组织纪律焊接水平产品性能产品外观总分自我评定小组互评教师评定说明：十个项目各占10分，总分100分。计入平时成绩。组别/条件操作安全清洁卫生焊接工艺组装工艺成品效果第1组第2组第3组第4组第5组评价方式学生自评小组互评教师评定 考核评价项目实施四、解过程项目分析