金色的鱼钩教案两课时(七篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 金色的鱼钩教案两课时(七篇) 作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。  金色的鱼钩教案两课时篇一 1、认识本课4个生字。  2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。  3、练习快速阅读，简要地复述故事。  ：  练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。  ：  一、透露题目，导入新课。  1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的宝贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？  2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照料三个生病的小战士过草地而荣誉牺牲的故事。  二、默读课文，提出不理解的地方，同学相互解疑，教师适时点拨。  解词：  支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。  安置：安排妥当，使人或事物有着落。  衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。  奄奄一息：形容气息十分微弱，只剩下一口气。  三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？  1、快速默读，标在书上。  2、小组探讨后小结。  四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。  1、指名读课文，读后说说自己体会。  2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式）  3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着绚烂的金色的光辉〞的这句话是怎样理解的？（透露中心，让学生说一说，练习口语表达）  五、口语交际  假使你是“革命烈士纪念馆〞的讲解员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？  1、在小组里练习。  2、各组派代表在全班介绍。  板书设计  18金色的鱼钩（闪着光辉）  炊事班长照料三个生病的小战士而牺牲  红军战士忠于革命、舍己为人 金色的鱼钩教案两课时篇二 1.读准字音.  2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦状况,学习老班长舍己为人的崇高品质.  3.通过重点语句体会人物的思想感情.  重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.  难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.  一.导语.  鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)  二.检查预习  1.听课文录音,把自己读错的字标出来.之后,多读几遍.  2.联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)  3.说说故事发生的时间,地点,和当时的环境.指名说,其他同学可以补充.  4.你划下了哪些令你最感动的句子?  三.分段.  1.这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自己没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)  2.快速默读课文,思考:全文可分几段?说说段意.(第一段,12自然段;其次段,322自然段;第三段.2333自然段;第四段,34自然段.  四.通过自学,理解内容,体会思想感情.  1.齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?  2.默读其次段,边读边注意体会人物当时的思想感情,看你从文中体会到什么?(学生发言,教师和其他同学补充或提出异议)  可引导探讨:  (1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们十分负责?  (2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化?划出有关词句.(单击课前预习中的内容理解2)  (3)想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3  (4)划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?(单击内容理解4)  (5)写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜?这说明白什么?(单击内容理解5)  其次课时  目的要求:  1.学习第三段,学习老班长舍己为人的崇高品质.  2.通过重点语句体会人物的思想感情.  3.有感情地朗读课文.  重点:通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文.  难点:体会人物的思想感情.  教学过程:  一.总结上节课的学习方法.  二.学习第三段.  1.默读课文第三段.  2.抓住有关语句,体会人物的思想感情.  (1)老班长始终不愿