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实验探究方法专题;控制变量法 一个物理量发生变化，往往是由许多因素引起的，这个物理量与引起变化的因素之间存在着因果关系。我们在研究各个引起物理量发生变化的的因素时，往往需要考虑这个因素与物理量间可能是什么关系，以及在引起变化的过程中到底起了多大的作用或贡献。但在研究中，不可能让所有的因素都发生变化，那是无法研究的，只能让要研究的因素变化，而让其他的因素都不变，即在同等条件下，找出这个因素与物理量间的关系，以及在变化中所起的作用。研究完一个因素，再用同样的方法研究另一个因素，如此依次研究，逐个解决的方法就是控制变量法。;回顾;;; [探究1] 连接电路（R=20Ω），依次将电压值置于12V、6V、5V、4V、3V、2V等位置，读出对应的电流值并完成下表：; [探究2] （UX=10V）依次改变电阻值：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，读出对应的电流值并完成下表：;某实验小组的同学在探究电流、电压、电阻关系时，采用了如图所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、 15Ω，电源电压是3V，滑动 变阻器的阻值范围是0～30Ω. (1)他们在探究某一因素变化对 电流的影响时，采用控制变量 法实验分两步进行： ??①保持电阻不变，探究电流与 的关系； ?②保持电压不变，探究电流与 的关系。;(2)实验中，电流表的量程应选 A，电压表的量程应选 V；某次实验中，若电流表的示数是0.4A，电压表的示数是l.6V，请根据你前面选择的量程，在图中分别画出两表指针的位置。 (3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变。;（四）测电阻：;3、滑动变阻器在电路中的主要作用是改变灯泡两端的电压，还有一个作用是：保护电路 4、测定值电阻的阻值时通常采用多次测量求平均值方法，减小测量的误差。测电阻时，发现在不同电压下其灯丝电阻值相差较大，原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大。;在测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻实验中： （1）在连接电路时开关应断开。 （2）晓明同学连接完电???后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是 电流表的正负接线柱接反了 　　　　　　　　　　　　 ;（3）晓明同学排除故障后连接成了如图甲所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向左端（选填“左”或“右”）移动。 （ 4）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是0.26A，小灯泡正常工作时的电阻是9.6Ω。（结果保留一位小数） ;谢谢聆听！实验探究方法专题;控制变量法 一个物理量发生变化，往往是由许多因素引起的，这个物理量与引起变化的因素之间存在着因果关系。我们在研究各个引起物理量发生变化的的因素时，往往需要考虑这个因素与物理量间可能是什么关系，以及在引起变化的过程中到底起了多大的作用或贡献。但在研究中，不可能让所有的因素都发生变化，那是无法研究的，只能让要研究的因素变化，而让其他的因素都不变，即在同等条件下，找出这个因素与物理量间的关系，以及在变化中所起的作用。研究完一个因素，再用同样的方法研究另一个因素，如此依次研究，逐个解决的方法就是控制变量法。;回顾;;; [探究1] 连接电路（R=20Ω），依次将电压值置于12V、6V、5V、4V、3V、2V等位置，读出对应的电流值并完成下表：; [探究2] （UX=10V）依次改变电阻值：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，读出对应的电流值并完成下表：;某实验小组的同学在探究电流、电压、电阻关系时，采用了如图所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、 15Ω，电源电压是3V，滑动 变阻器的阻值范围是0～30Ω. (1)他们在探究某一因素变化对 电流的影响时，采用控制变量 法实验分两步进行： ??①保持电阻不变，探究电流与 的关系； ?②保持电压不变，探究电流与 的关系。;(2)实验中，电流表的量程应选 A，电压表的量程应选 V；某次实验中，若电流表的示数是0.4A，电压表的示数是l.6V，请根据你前面选择的量程，在图中分别画出两表指针的位置。 (3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变。;（四）测电阻：;3