法院政法队伍教育整顿工作情况汇报.docxVIP

法院政法队伍教育整顿工作情况汇报.docx

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法院政法队伍教育整顿工作情况汇报   法院政法队伍教育整顿工作情况汇报   政法队伍教育整顿工作启动以来,xxx法院以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,精心谋划,强化领导,挂图作战,推进有序,取得了阶段性成效。   一、凝心聚力,迅速启动队伍教育整顿。一是上下联动、组织领导到位。第一时间成立以党组书记、院长为组长,党组副书记、副院长任副组长,其他班子成员及部门负责人为成员的教育整顿工作领导小组,为教育整顿工作扎实开展提供组织保障。领导小组下设办公室,在全院抽调xx名骨干力量组成综合协调、材料信息、问题评查、宣传报道四个专项小组,工作专班实现实体化运作。二是精准发力,动员部署到位。先后召开党组会xx次、领导小组工作例会次、领导小组办公室工作例会次,层层传导压力,开展专题培训,统筹调度部署工作。研究制定《队伍教育整顿工作方案》和《工作任务清单》,明确具体措施、时间安排、牵头领导和责任部门,要求各部门照单明责、有的放矢、压茬推进,坚决把上级各项部署要求落细落实。三是从严要求,任务落实到位。加强对学习教育环节各项工作落实、考勤纪律、会风会纪等情况的监督检查,确有特殊原因不能参加集中学习的,要求履行书面请假手续并进行补课,确保参学率100%。   二、创新形式,推动学习教育入脑入心。对照《学习教育环节工作任务清单》,做到规定动作不走样、自选动作有特色,确保学习教育走深走实。一是线上学+线下学。在内、官方微信设立“教育整顿”“党史百年·微诵读”等栏目,及时发布队伍教育整顿开展情况,推送队伍教育整顿应知应会、重点知识、党史知识,方便干警随时随地学。汇总教育整顿理论学习必读篇目,购置、编印“六读本一汇编”,发放专用笔记本,规定每日学习内容,建立学习台账,组织集中测试,迅速掀起督学导学、竞相学习的浓厚氛围。二是研讨学+辅导学。开展“一把手”讲党课活动,同时,组织干警收听收看市委书记、主题党课。邀请专家学者作党史学习教育专题辅导讲座,加深干警知史爱党、知史爱国的情怀,激发干警干事创业的激情和斗志。三是集中学+自主学。将学习教育融入支部“三会一课”,开启“晨训晚学”模式,利用工作日上午8:20至8:40时间段开展“党史·微课”活动,利用周一、周三晚间2小时围绕队伍教育整顿重点学习教育篇目进行交流研讨,利用“周末课堂”组织干警重走本地红色、观看红色电影,开展革命传统教育。积极督促干警利用碎片化的时间开展个人自学,并根据学习情况撰写学习心得体会,实现学有所思、学有所获。通过集中学习和个人自学的有机结合,解决了工学矛盾,保证了学习时间和效果,实现了学习教育全覆盖。   三、统筹结合,以教育整顿促工作提升。一是正面激励与反面警示相结合。挖掘和整理先进事迹,使干警学有榜样、干有标杆,营造浓厚比学赶超氛围。加强反面警示教育,通过参观警示教育基地“静思园”,观看警示教育片《迷失的初心》,学习近年来本地区、本系统违纪违法典型案例,引导干警深刻汲取教训,守住原则底线。二是开门纳谏与巡察整改相结合。坚持开门整顿,广泛听取谏言,通过召开新闻发布会、座谈会、发放征求意见函、公布教育整顿举报电话及邮箱等方式,征集其他政法机关、“两代表一委员”、特约监督员、案件当事人、律师等各界群众对法院工作的意见建议16条。三是教育整顿与中心工作相结合。将队伍教育整顿与法院中心工作相融合、相促进,将队伍教育整顿成果体现在服务社会大局稳定、促进社会公平正义中。   法院政法队伍教育整顿工作情况汇报   政法队伍教育整顿工作开展以来,XXX县坚决贯彻中央、省、市委决策部署,高标准谋划、高效率推动、高质量落实,全力推进县教育整顿工作有力有序开展。现将阶段工作开展情况总结如下:   一、教育整顿工作开展情况   (一)加强组织领导,确保教育整顿“起步快”   一是高站位抓谋划。全国、全省政法队伍教育整顿动员部署会议召开之后,县委常委会第一时间召开专题会议,传达学习会议精神并研究贯彻落实意见。二是高效率抓部署。及时印发《XXX县政法队伍教育整顿实施方案》,成立由县委主要负责同志任组长的政法队伍教育整顿领导小组。X月X日,召开了县政法队伍教育整顿领导小组第一次会议,研究通过了《工作制度》《成员单位工作职责》《办公室成员及职责》等相关制度,并对教育整顿工作进行安排部署。三是高质量抓推动。细化《实施方案》形成《实施清单》,围绕三个环节,对县委书记、成员单位、县教整办及政法各单位的职责任务进行量化分解,明确XX项重点任务,细化XX条具体措施,项目化、清单化、责任化推动教育整顿有步骤、有重点地开展。   (二)健全工作机制,确保教育整顿“推进顺”   一是组建专班,压实责任。成立县教整办和秘书综合组、顽瘴痼疾整治组、线索工作组、舆论宣传组“一办四组”,抽调XX名精干力量集中办公。各政法单位均同步组建了“一

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