教育的基石——爱与责任.pdfVIP

教育的基石——爱和责任 哈十四中学-—孟庆玲 送走朝夕相处了三年的学生们，回首三年里走过的历程，真可谓“多 种滋味在心间”。 在我三年的班主任工作历程里，紧紧围绕我校的教育理 念 “一切为了学生的开展”开展工作。理论中始终坚守着一个信念：不放 弃任何一个学生，尽我所能帮助每一个学生愉快而有意义的度过高中三年， 引导他们度过一个无悔的高中时代. 三年的辛苦付出换来了今天这个和谐、拼搏向上、永不言败的班集体。 如今再次面对这群赛场上英姿飒爽，战绩丰硕，考场上充满自信，勇攀顶 峰已经长大成人的学生们，我的内心深处只有喜悦和骄傲。董春雨 452 分 过二表段;目前已被一表二表大学入取的学生有13人:哈尔滨工业大学2人， 东北林业大学 2 人，东北农业大学 1 人，哈师大 2 人，哈尔滨理工大学 1 人，哈体院 2 人,八一农垦大学 1 人，天津工大 1 人，云南大学 1 人。 这就是我们高三十八班全体师生共同奋斗三年的结果。但是一路走来, 其间的挫折和困难，却让我有了更多的考虑和总结。 一、亲密关注，悉心引导。 班级 23 人当中有一半的学生初中四年几乎是没怎么上学，入学平均 分只有 200 分，最高分 340 分，最低分只有 128 分。面对这样一群不守规 矩、不会学习、不愿学习的学生们，科任们的表情开场变得无奈，甚至无 助.这时的我也才刚刚把常规工作抓出点成效来，还来不及喘息,就立即深 化到和每位科任老师的交流中。向她们介绍这些学生将来的去向和上大学 对他们文化课的要求，同时建议她们也可以从多个角度去理解他们，比方， 一起去看他们在训练场和赛场上的优异表现等等。经过一段时间后，师生 间渐渐融洽了许多。开场根据学生的特点和根底掌握情况和承受才能来设 计教学内容，运用有效的教学方法。正是六位老师的用心教学才会有今天 理想的高考成绩. 考前最后阶段我们班的学习气氛是空前的好啊!学生完全投入到学习 的状态,经常是三五成群的在一起研讨题，有时研究不明白了，就近到兄弟 班级十六班找来学习好的同学给他们讲，再不会就去找老师.我作为班任, 尽量为他们争取到更多的学习时间，力求帮他们做到有问题及时解决,不留 遗憾。 高考中，牟立福同学文综考取 198 分的好成绩,总分 393 分，曾经在 高三的一次月考中，考出主分校地理学科第一名的好成绩。展欣月文综 177 分，总分 385 分，她地理也曾经在分校排过第一名。柳丽萍语文高考成绩 106 分，英语 87 分,总分 392 分。石新宇总分 368 分。他们中牟立福和展欣月 的入学成绩都在 200 分左右，石新宇的入学成绩只有 160 分.就是这样的一 群孩子，经过班科任老师三年的努力和坚持，他们成功了，我们七位老师 也成功了。 师生相处的三年里，“教学相长这个教育教学理念在我们体优班得到 了充分的表达。不仅仅是我们老师在教导改变着学生们，同时,学生们的个 体差异性也在改变、提升着我们的教育教学思维.最后的结局证明了，三年 十八班的师生们都是赢家,在全体师生的共同努力和坚持下，我们不仅赢得 了理想的高考成绩,更重要的是我们还拥有了和和谐美妙的心情。 二、关注心灵成长,进步复习效率。 高三上学期的班主任工作最为关键.我时刻关注着他们每一个人的学 习状态和情绪的变化。发现问题，及时谈话交流，给予他们第一时间的帮 助和指导，使其顺利地从烦恼，甚至是思想误区中走出来. 九月初我组织了以 “我的人生目的在哪里”为主题的第一个班会。中 心议题是,结合自身情况,选择大学，理解大学,确立目的大学。结合所选择 的目的大学，制定学习目的及施行方案。会后，我发给每人一张 “目的大 学规划表”，要求回家后和家长一起研讨后，认真填写.周一收上来以后， 我把他们的目的整理后打印到一张表格里.看着他们写在纸上的远大目的， 特别是那几个平时不用功，“只见言语，不见行动”的学生，看到他们的目 的也都定在了 350 分左右的成绩时,我开场心生疑虑了。但细细思量之后， 我决心利用他们如今的雄心壮志，激发出他们学习的斗志。 以往做思想工作都是单独找学生谈完之后再找家长谈，结果成效不佳。 所以，这次我就决定来个三人面对面的对话。拿着他们共同填写的目的， 倾听他们一样和不同的心声.我们有问有答的进展着三方交流，直到达成共 识后,才完毕谈话。白纸黑字，自己的规划，自己的目的,自己将用什么样 的态度去实现这一切？谈话从周二到周五,每天约