江苏暑期调查报告方案.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 暑期社会实践调查方向性参考选题 作为当代的大学生，理应胸怀天下，心系祖国，情牵人民，理应意识到肩负的历史责任之重，理应走出校园、走进社会、走进身边的弱势群体，紧扣时代脉搏，扫描社会万象，体验人生的苦辣酸甜。为了使学生更多地了解国情、市情和民情，增强学生的社会责任感，增强《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学实效性，特推行暑期社会实践活动。本次社会实践选题以贯彻党的十八大精神为主旨，特别从中国特色社会主义的总布局即“五位一体”进行了选题的设计，初步遴选出下列选题供大家选择。 一、建设中国特色社会主义经济 1．选择你所在地区市场建设发展情况，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策； 2．调查当地个私经济、外资经济、港澳台资经济等发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策； 3．调查当地国有经济发展情况，可以以某个相关企业为例，调查它的规模、取得的成绩、存在问题，并思考对策； 4．调查当地城乡居民收入分配情况，可以选择自己所在的农村或城市社区进行调查，了解近几年收入、支出等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考； 5．调查当地农民工收入情况及存在问题，可以选择自己所在地某个企业进行调查，了解他们近几年收入等情况，并运用所学理论知识展开分析、思考； 6．调查当地农村社会保障体系建设情况，可以选择养老保障、医疗保障等方面进行具体调查研究； 7．企业自主创新能力调查，可以选择 1-2 个企业展开相关调查； 8．社会主义新农村建设的个案调查，选择当地一个或两个有代表性的村庄开展相关调查，分析新农村建设中特点、发展趋势及存在的问题和挑战，提出相应的建议； 9．改革开放以来我国各地、各行各业发展实例调查说明：选择一个地方或一个行业在经济结构、科教文化、城市建设、精神风貌、风土人情、风俗习惯、生活水平、健康状况等实例进行深入调查、分析，并收集一些改革开放以来各时期的照片开展相关宣传活动，写出调查报告或论文； 10．家乡经济社会发展史调查，对家乡经济社会发生（包括对衣食住行等）的翻天覆地变化历史进程展开调查，可以通过查阅文献记载、走访、问卷调查等方法进行，写出调查报告或论文。 11．统筹区域经济和社会发展调查，调查、了解你所在县市区区域发展不平衡问题，并分析原因，思考对策； 12．我国农村经济社会发展变化及面临挑战调查， 对自己所在地区农村经济、社会的变迁及农民生活方式、生产方式、思想观念的发展变化进行深入调查，调查中可采取查看文献、走访、谈话、问卷调查等形式展开，在收集整理资料的基础上，写出调查报告；还可以选择城乡结合部农村面临的各种问题和挑战，如治安问题、征地款项的发放 使用问题、劳动力安置问题等等进行调查分析，写出调查报告。 二、建设中国特色社会主义政治 1． 新时期农村村民自治制度实施情况的调查， 选择当地一至二个村进行调查， 重点考察农村干部的选举产生过程中村民的作用以及选举环节的民主性、法制性，了解其中存在的问题及其原因，并提出相应的对策； 2．城乡居民法律意识、维权意识调查，了解、分析当地居民法律意识、维权意识状况，分析近几年来普法教育的成绩和存在问题，并思考对策； 3．了解当地人民代表和政协委员履行职责的情况，通过到当地人大、政协、社区等进行调查、了解，分析其中的问题。 三、建设中国特色社会主义文化 1．历史和文化古迹保护调查，对当地的历史遗产、文化古迹状况和保护问题进行实地采访和调查； 2．非物质文化遗产的传承和保护调查，对当地的独特的风俗习惯、地方戏曲、地方传统艺技、地方传统小吃制作工艺、方言等的传承和保护情况进行实地采访和调查； 3．百姓文明素质调查，选择当地农村或社区调查百姓在待人接物、遵守交通规则、社会秩序等方面的素质； 4．当地文化产业发展情况调查，选择当地一二个文化媒体方面的企业，如剧团、电视台、电台、体育艺术演出团体、照相馆、婚庆公司等，调查了解其发展情况及存在问题； 5.社会主义核心价值体系的社会认知度调查； 6.寻找身边最美的人或最美的文明瞬间； 四、构建社会主义和谐社会 1.调查我省各地不同社会成员间存在的收入分配差距情况，调查当地不同社会成员间存在的收入分配差距情况及发展趋势，分析其中的原因，提出规范收入分配秩序，缩小分配差距，实现共同富裕的途径和对策； 2．XX地区60岁以上老人生存状况调查。（要求结合具体城市的人口资料分析，选取某个街道、某个社区，加上实际案例观察和家庭访谈，了解60岁以上老年人的生活、交往形态）； 3.食品安全问题调查，调查和了解家乡食品安全问题，调查当地人民群众食品安全意识、各地和相关企业的对策，并提出自己的看法和建议；