第四单元 和谐与梦想 【大单元教学设计】.docx

大单元教学设计 第四单元 和谐与梦想 单元解读 一、课标要求 1．了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。（法治教育） 2．认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一。（法治教育） 3．理解中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。（革命传统教育） 4．了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。（革命传统教育） 5．了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，理解中国发展的历史方位。（国情教育） 6．知道统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的“五位一体”总体布局。（国情教育） 7．以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。（国情教育） 二、内容简介 本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。 本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。 三、主要观点 我国各民族在历史演进中逐步形成分布上相互交错、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局。中华民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，坚持各民族一律平等，坚持和完善民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，坚持打牢中华民族共同体的思想基础，坚持依法治国，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，实现中华民族伟大复兴。 香港、澳门回归祖国以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光，“一国两制”实践取得举世公认的成功。海峡两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。解决台湾问题，实现祖国完全统一，必须坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，坚持“九二共识”，坚决反对任何形式的“台独”分裂活动。 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。通过回顾“三步走”战略目标和“两个一百年”奋斗目标提出和逐步实现的时代进程，分析中国特色社会主义进入新时代的历史意义，展望未来建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的壮丽前景，勾勒筑梦舞台的时代图景，自觉激荡起“同祖国和时代共成长，做自信中国人”的豪情壮志。 四、核心素养 1．政治认同：①了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化强国的新征程；理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。②了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 2．责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 五、思维导图 六、教学提示 （1）以“‘和平统一、一国两制’对实现祖国完全统一的意义”为议题，了解“一国两制”基本国策的实践过程，树立维护国家统一的责任意识。 （2）以“铸牢中华民族共同体意识”为议题，认识各民族相互尊重的重要性，讨论我们能为民族团结做什么。 （3）以“国家安全是头等大事”为议题，参观国家安全方面的展览，结合具体事例，懂得主权神圣不可侵犯，领土完整不容分裂，理解《反分裂国家法》《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》的意义。 （4）以“中国共产党团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴”为议题，开展“请党放心，强国有我”团队会活动，增强做中国人的志气、骨气、底气，认识当代少先队员、共青团员的时代使命。 （5）以“我们的美好生活”为议题，收集全面建成小康社会、脱贫攻坚所取得的伟大成就，知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。 （6）以“不忘初心，牢记使命”为议题，从党史展览中的某件展品说起，回顾中国共产党百年来艰苦卓绝的奋斗历程，体会“幸福都是奋斗出来的”。 七、课时划分 本单元由导语、第七课“中华一家亲”、第八课“中国人 中国梦”组成。每课各设两框。 结合教学实际，本单元共安排四课时，每框一课时