小学数学_小数乘整数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-09 发布于湖北
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《小数乘整数》教学设计复习旧知：口算：32×4= 8×21= 3.2×10= 0.8×10= 情境导入：课件呈现，寻找信息设问：从图中你能看出哪些数学信息呢？ 2.提出问题，揭示课题说一说：今天我们就一起来解决“ 8月份的水费是多少钱？” 的问题，你能列出算式吗？追问：这个算式和我们以前学过的算式有什么不同呢？引导：今天我们就来学习小数乘整数二、尝试练习，探究算理（预计23-25分钟）（一）探究算理 1.估算范围（1）估一估：3.2×4大约是多少？ 2.感知算理（1）算一算：要想知道3.2×4精确值是多少，可以怎样计算？学生在草稿本上尝