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11. 摆的秘密
教学目标：
1．能应用已有的知识经验对所观察的现象作假设性解释；能做控制变量的简单探究性实验，能设计简单表格，记录实验数据；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较；能对研究过程和结果进行评价，并与同学交流。
2．想知道、爱提问，喜欢大胆想象；在活动中愿意合作交流。
3．通过自己的实验，初步了解影响摆动快慢的因素只有摆长。
教学重难点：
经历改变摆锤的重量、摆动幅度、摆线的长短对摆动次数是否产生影响的实验活动过程。
教学准备：
教师准备：钩码、线绳（粗棉线）、铁架台、秒表、记录单、课件、秋千板等
学生准备：橡皮泥、螺丝帽、小锁等
教学过程：
今天我们玩个猜字游戏。就是一位
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