好老师（李晓庆）.pdf

我心目中的好老师--模板 姓名 李晓庆 性别 女 年龄 33 学历 本科 职称 中二 教龄 14 职务 老师 所任学科 语文 课题名 如何成为学生心目中的好老师 称 学生作文： 进入初中以来,我们学习的每门课程都非常重要， 所以我觉得每门科目的老师都很优秀，很认真。真要 选我心中最好的老师，确实有些难。 但我对我们所 学的一门课程情有独钟。可以说这门课程凝聚了古今 中外，各个时期人们思想文化的表现载体。诸如唐诗, 宋词，小说，散文,杂文和诗等.学习这门课程，宛如 学生作 在世界文化的海洋中航行，越深化越觉得兴趣无穷, 业 越感受到人类文明对于我们自己人格上的陶冶和升 华。它便是——语文。 而我心目中的好老师，是我的语文老师——李老 师。 第一次见李老师时，是刚升入初中的第一节语文 .他给我的第一印象是性格温和,和蔼可亲，全然没 有其他男老师的凶悍厉害，整天不拘言笑的威严。在 他的身上,我看到的是老师和学生之间融洽的关系， 还有对中国文化及华夏文明的无限崇敬. 每次上李老师的课都感觉非常放松，就像他领着 我们在公园里玩耍。他擅长分析文章所表达的主旨， 有时还会提出自己对文章的一些置疑。往往会因此而 讨论很长时间，但是大家并不厌恶这些问题。相反， 大家都津津有味的认真听.因为其中常常夹杂着他对 于人生的理解，对生命的感悟，对祖国将来的推测…… 而这些，恰巧表达出他崇高的人格和不卑不亢的人品。 同时，我也更加尊敬李老师. 李老师常说: “教别人知识,最好的方法并不是强 行灌输,使劲往学生脑子里装，而是要做到‘润物细 无声’，这才是教学的最高境界。但是要做到这一点, 很难。可是我认为,他做到了这一点.上课时，他虽 然时不时的提出问题，但那是在一瞬间迸发出的思想 的火焰，智慧的光辉.使我们在倾听的过程中承受他 的思想,如细雨般浇灌着我们的心田。这让本来大大 咧咧的我也开场在闲暇时间考虑自己的人生观和价 值观，对自己的过去有所总结，对自己的将来有所规 划。 我觉得，李老师的语文课已不是简单的语文课， 而是让我们在学习前人伟大智慧及精神的同时,对自 己的生命价值和意义的一种领悟和考虑的人生大 堂! 谈及教育离不开老师，但教育、老师是两个概念。 教育指方针、规模、层次、效劳对象等等，是宏观方 面的问题；老师那么指从事教育事业的人。老师的职 业地位历来议论甚少，褒曰：“人类灵魂工程师”、 “园丁”、“蜡烛”；贬那么: “臭老九”、“教书 匠”而已。老师职业终究如何？不同的人，不同的岗 位，高学者和普通老师，都有不同的认识。 在社会诸多职业中，大多数人喜官、爱商,不愿 我的感 当老师,特别是不愿当中、小学老师。老师职业在不 言 同时期有不同选择.比方在五十年代前方案经济时， 不少考生不愿考师范，所以各级师范院校录取分数线 较其他学校低，也有的考不到理想的学校，只好填报 服从志愿，被录取到师范院校，但毕业后总是想方跳 槽者有之，有的自掏几千元甚至上万元“跳槽费”. 上世纪九十年代中期，大学生不包分配，转而又有许 多青年争考包分配的师范院校或毕业后再考老师职