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成都理工大学
机械基础训练 I 设计说明书
设计题目:台式电风扇摆头机构设计
学生姓名:
专 业: 14 级机械工程学 号:
指导教师:
日 期:20 16 年 12 月 28 日
目录
第 一 章 : 要 求 和 任 务 错误!
第 一 章 : 要 求 和 任 务 错误!未定义书签。
一.设计原始数据 错误!未定义书签。
二.设计方案提示 错误!未定义书签。
三.设计任务 错误!未定义书签。
四:注意事项 错误!未定义书签。
第二章:机构的选用 错误!未定义书签。
一、摆头机构: 错误!未定义书签。
二、传动机构 错误!未定义书签。
第三章:机构的设计 错误!未定义书签。
一、四杆机构的设计 错误!未定义书签。
二、凸轮机构的设计: 11
三、传动机构的设计 错误!未定义书签。
第四章:机构的运动分析 错误!未定义书签。
一、四杆机构的运动分析: 错误!未定义书签。
二、圆柱凸轮机构运动分析: 错误!未定义书签。
第 五 章 : 方 案 的 确 定 错误!未定义书签。
一、比较两种方案并选取方案: 错误!未定义书签。
二、机构简图 错误!未定义书签。
总结 错误!未定义书签。
参考文献 错误!未定义书签。
第一章:要求和任务
一.设计原始数据
设计台式电风扇的摇头装置,风扇的直径为 300mm,电扇电动机转速 n=1450r/min,电扇摇头周期 t=10s。电扇摆动角度ψ,仰俯角度φ与急回系数K 的设计要求及任务分配表见下表.
表: 台式电风扇摆头机构设计数据
方案号
方案号
电扇摇摆转动
摆角ψ/(°)
急回系数K
A
80
B
85
C
90
D
95
E
100
F
105
我选择方案B:摆角为ψ=85°,急回系数 K=。
二.设计方案提示:
常见的摇头机构有杠杆式、滑块式、揿拔式等。本设计可采用平面连杆机构实现。由装在电动机主轴尾部的蜗杆带动蜗轮旋转,涡轮和小齿轮做成一体,并以四杆机构的连杆作为原动件,则机架、两个
连架杆都做摆动,其中一个连架杆相对于机架的摆动即是摆头动作。机架可取 80—90mm。
三.设计任务:
至少提出两种方案,然后进行方案分析评比,选一种方案进行设计;
设计传动系统中各机构的运动尺寸,绘制机构运动简图。
编写课程设计说明书。(用 A4 纸张,封面用标准格式)
机械传动系统和执行机构的尺寸计算。
四:注意事项
每位同学按照课程设计后最好准备一个专用笔记本,把课程设计中查阅、摘录的资料。初步的计算以及构思的草图都记录在案,这些资料是整理设计说明书的基本素材。
课程设计中所需知识可能超出 ?机械原理?课程课堂讲述的基本内容,同学应通过自学补充有关知识。
推荐参考资料?机械原理课程设计手册? 邹慧君主编 高等教育出版社。
需要上交的资料包括:(1)设计说明书 1 份;(打印)
(2)设计方案草图 1 份;(手写)
(3 机械运动方案图样(A3 大小)1 份, 及主要机构的运动简图、机构运动线图、机构的受力分析等。(按照标准格式打印)
第二章:机构的选用
为完成风扇左右摆动的吹风需要实现下列运动功能要求:在扇叶旋转的同时扇头能左右摆动一定的角度,因此,应设计左右摆动机构完成风扇摇头或不摇头的吹风过程,所以必须设计相应的离合器机构。
一、摆头机构:
杠杆式:曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机。
曲柄摇杆机构
双曲柄机构
双摇杆机构
在本次课程设计中由于电动机既要做风扇的动力输出件,又要做摇头机构的动力输出件,即摇头机构的原动件要随着风扇摆动,所以选用四杆机构中的双摇杆机构作为摇头机构。
凸轮机构:盘行凸轮、圆柱凸轮。
盘行凸轮机构
圆柱凸轮机构
本次课程设计采用圆柱凸轮机构。
二、传动机构
根据给定的条件电动机的转速的周期 T=10s。
1
n0=T =s=6r/min
n =1450r/min,而摆头机构
由此可得传动机构要实现的传动比。
i=n/n0=1450/6 =
可得出传动比较大。
在本期?机械原理?中,主要学习的传动机构是齿轮传动, 不管是直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮还是直齿圆锥齿轮,其传动比都比较小,圆柱齿轮的传动比范围i=3-6,圆锥齿轮的传动比范围 i=2-3。而能实现较大传动比的有蜗杆蜗轮机构(图,它做减速器的传动比范围 i=5-70。由蜗杆蜗轮与圆柱齿轮结合便可实现上述较大传动比的传动。
图、 蜗杆蜗轮机构
第三章:机构的设计一、四杆机构的设计
本次设计的四杆机构是带有整转副的双摇杆机构。四杆机构具有整转副的条件:
①最长杆与最短杆之和≤另外两杆之和;
②形成周转副的杆中必有一杆为最短杆。
满足具有整转副的双摇杆机构的条件是:
① 最长杆与最短杆之和≤另外两杆之和;
②机架为最短杆的对边。
如图所示的机构的以构件 2 作为原动件的机构为具有整转副的双摇杆机构。根据给定的数据电扇摆
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