双绞线制作说课--经典PPT.pptxVIP

;xx板块 xxr Section;一、教材、学情分析;（二）学情分析 ;在《权力的游戏》原声曲目伴奏下，她缓缓起身。起身后的步伐优美而流畅，内外刃切换十分自如。她逐渐开始加速，外刃转向，再奋力一跳。作为开场第一跳的后内结环四周并不成功，使特鲁索娃摔倒在地， 15岁的特鲁索娃在本赛季首次升入成年组，因在青年组中四周跳的超强能力受到了各方面的关注。因此首个四周跳摔倒可谓是带给了她不小的压力。她快速起身，重新加速，在顶着重重压力的情况下成功而顺利地完成了勾手四周。她用行动证实第一条的失误并没有给她带来很大影响。 15岁的特鲁索娃在本赛季首次升入成年组，因在青年组中四周跳的超强能力受到了各方面的关注。因此首个四周跳摔倒可谓是带给了她不小的压力。她快速起身，重新加速，在顶着重重压力的情况下成功而顺利地完成了勾手四周。她用行动证实第一条的失误并没有给她带来很大影响。 在《权力的游戏》原声曲目伴奏下，她缓缓起身。起身后的步伐优美而流畅，内外刃切换十分自如。她逐渐开始加速，外刃转向，再奋力一跳。作为开场第一跳的后内结环四周并不成功，使特鲁索娃摔倒在地， 随热烈的鼓掌声响起，特鲁索娃身着一席蓝衣踏上冰面。她双膝着地，双臂平行斜放在身前，垂眼望向自己的手掌，沉静自若，落落大方，显得端庄而优雅。 有一系列的步伐过后，她转外刃用力一点，腾空跃起，快速收手，用肩膀带动全身在空中旋转四周后平稳落地，再用力一点，又成功重新起跳旋转三周后落地，紧接着小条滑出。动作行云流水，流畅却不失活泼。她像一只调皮的小鸟刚一落地，就受不了地面的束缚，重新飞上蓝天。 随热烈的鼓掌声响起，特鲁索娃身着一席蓝衣踏上冰面。她双膝着地，双臂平行斜放在身前，垂眼望向自己的手掌，沉静自若，落落大方，显得端庄而优雅。;（一）教学重点 双绞线的制作 （二）教学难点 剥线（除外部护套） 理线（线序排列） ; (一)教学重点采用的教学方法 ;2） 多媒体课件展示（图表法）： ;; 3） 任务??动+分组练习法： 布置实训任务让各小组进行操作练习掌握双绞线制作的操作技能。;;图片展示和老师示范解决“剥线”的难点问题;Flash动画解决“理线”的难点问题;四、 教学过程（2课时） ; 1.教学设备准备： 电脑、展示台、投影仪、压线钳、水晶头、双绞线、测试仪 ; 2.分组准备 将全班分成几个组，双绞线（每人一段），水晶头（每人两个），剥线钳(每组一把)，标有T568B标准线序的卡片(每人一张)，教学评价表（每人一份）组长分发。;（二）、复习提问（2分钟）;（三）新课导入（3分钟）;（四）认识材料和工具（12分钟）;;剥线钳;（五）演示双绞线的制作和测试（15分钟）;（六）课堂练习与解惑（35分钟）;我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。 分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助。 通过学生组与组之间比赛式的练习，充分调动学生学习的积极性。;我走到学生中间，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。 对于动手能力差的学生，请同组学生给予帮助，鼓励他们多动手操作 对于做得好的学生给予表扬，并鼓励他们把自己的经验告诉给其他同学，取长补短、相互学习才能不断进步。;（七）课堂小结（5分钟）;双绞线的制作流程;;五、说“板书设计”;情况了解; 总之，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注重对学生能力的培养，我希望每一节课都能让学生在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生动手操作能力和自学能力。;; 教学目 标; (一)教学重点采用的教学方法 ;在《权力的游戏》原声曲目伴奏下，她缓缓起身。起身后的步伐优美而流畅，内外刃切换十分自如。她逐渐开始加速，外刃转向，再奋力一跳。作为开场第一跳的后内结环四周并不成功，使特鲁索娃摔倒在地， 随热烈的鼓掌声响起，特鲁索娃身着一席蓝衣踏上冰面。她双膝着地，双臂平行斜放在身前，垂眼望向自己的手掌，沉静自若，落落大方，显得端庄而优雅。 有一系列的步伐过后，她转外刃用力一点，腾空跃起，快速收手，用肩膀带动全身在空中旋转四周后平稳落地，再用力一点，又成功重新起跳旋转三周后落地，紧接着小条滑出。动作行云流水，流畅却不失活泼。她像一只调皮的小鸟刚一落地，就受不了地面的束缚，重新飞上蓝天。 整套动作的