江苏省电大一网一《小学儿童教育心理学#》第二次形考测验.pdf

试卷总分:20 得分:20 1.11. （）是理解和掌握一类事物共同本质特征的过程。 A.原理学习 B.知识学习 C.概念学习 D.技能学习 答案:C 2.12. （）是指一种学习对另一种学习的积极影响。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.正迁移 D.负迁移 答案:C 3.13.在心理学上， （）是指这样一种情境：个体想做某件事，但不能立即知道做这件事所 需采取的一系列行动。 A.问题解决 B.问题 C.问题处理 D.创新 答案:B 4.14.问题解决是一个非常复杂的心理过程，其中， （）是解决问题的第一步，需要从各种 信息中忽略与问题无关的信息，识别出与问题相关的信息。 A.寻求解答的方案 B.执行某种解决方案 C.对结果进行检验 D.理解和表征问题 答案:D 5.15. （）是指已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决 新问题产生一定的影响。 A.迁移 B.定势 C.功能固着 D.问题解决 答案:A 6.16.以 （）为代表的西方认知心理学家认为，根据复杂程度不同，可以把智力技能分为辨 别、具体概念、定义概念、规则、高级规则五个层次。 A.奥苏伯尔 B.鲁宾森 C.格拉斯 D.加涅 答案:D 7.17. （）的形成一般要经历认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和自动化阶段四个主要阶 段。 A.运动技能 B.动作技能 C.智力技能 D.活动技能 答案:B 8.18.行为主义心理学的核心概念是（ ）。 A.刺激 B.刺激—反应 C.反应 D.反应—刺激 答案:C 9.19.认知心理学的核心概念是（ ）。 A.感知 B.思维 C.记忆 D.认知 答案:D 10.20.总的来说，动作技能的成绩随练习而不断提高，但在总的进步过程中，会出现十二 进步、时而退步的波动起伏现象，有事甚至出现进步一时停顿的（ ）。 A.平原现象 B.断崖现象 C.山坡现象 D.高原现象 答案:D 11.事物的本质特征又可称为概念的定义或共同关键特征，是决定事物性质并使一事物区别 于其他事物的特征。 答案:正确 12.发现学习是一种有意义的学习方式，它强调在教师的启发引导下，由学生独立发现事物 的意义、规律，以及概念之间的关系。 答案:正确 13.学习者的学习定势对知识迁移和应用具有积极的促进作用，不会制约和干扰学习迁移。 答案:错误 14.在某些情况下，学习迁移依赖于周围的环境线索，因此，学习时的场所、环境的布置、 教学人员等越相似，越有利于迁移。 答案:正确 15.认知理论从认知的角度来研究人类解决某类问题的实际过程，对问题解决技能的培养和 教学具有更好的指导意义。 答案:正确 16.从本质上讲，创造是最终产生新颖的产品的活动过程，不是一种问题解决的过程。 答案:错误 17.技能的形成与学习者练习的强度有关，与知识的掌握没有关系。 答案:错误 18.个体的创造性高低与人格有着密切的关系，不同的人格特征对创造性的发展有不同的影 响。 答案:正确 19.按照技能的性质和特点，可以把技能分为动作技能、运动技能、操作技能和智力技能。 答案:错误 20.技能水平有熟练之分，没有高低之别。 答案:错误 21.概念是思维的基本单位，一般包括（ ）等方面。 A.概念名称 B.概念定义 C.概念种类 D.概念例子 E.概念属性 答案:ABDE 22.小学生进行原理学习的主要形式有 （）。 A.意义学习 B.理解学习 C.机械学习 D.发现学习 E.接受学习 答案:DE 23.影响原理学习的因素有 （）。 A.学习者的内部条件 B.学习者的知识基础 C.学习的内部条件 D.学习的外部条件 答案:AC 24.小学生以具体形象思维为主，因此，教师要通过丰富多样的直观形式向学生提供促进理 解的条件。一般来讲，教学的直观形式包括（ ）。 A.实物直观 B.模象直观 C.举例直观 D.言语直观 E.活动直观 答案:ABD 25.知识的迁移与应用不是自动发生的，需要具备一定的条件，其中，需学习者具备的内部 条件包括学习者的（ ）。 A.学习动机 B.年龄 C.认知结构特征 D.智力 E.学习定势 答案:BCDE 26.学习者的认知结构特征主要体现在原有知识经验的（ ）等方面。 A.固定性 B.准确性 C.清晰性 D.丰富性 E.包容性 答案:ABCDE 27.心理学上所研究的“问题”包含这样几个成分，即（ ）。 A.问题情境 B.已有的知识、技能 C.障碍 D.方法 E.问题