我国近两年的教育政策热点问题 .pdfVIP

我国近两年的教育政策热点问题 每年两会，教育都牵动着全社会的高度关切。特别是过去的一年，可以说是教育“大 变革”之年：“双减”“课后服务质量”“家庭教育促进法”“乡村教育振兴”“县中提 升”“五育并举”“心理健康”“学生安全”“中高考”……基础教育生态面临深度重塑。 作为教育发展的“风向标”，2022 年全国两会，又有哪些值得期待的热点话题？代表 委员们热议的教育话题又有哪些？一起来看看委员们关注的热点内容。 01 “双减落地”，教育改革进入深水区 关键词：“双减”落地 校外培训监管 2022 年，教育部将继续把“双减”工作作为重中之重推进。各地“双减”工作也进入 落地监管的深水区。在 2 月 15 日召开的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕 玉刚表示，将委托第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查等。地方上，各地代 表委员也将把目光投射到各地政策如何实施、监管举措如何落地等方面上来。当前，具体 的“双减”推进规则倾向于高效平稳推进，不宜操之过急或者粗暴“一刀切”，相关内容 将引发热议。 刘希娅代表： “双减”让大家思考“什么是真正的学习” 全国人大代表、谢家湾小学教育集团总校长、重庆谢家湾学校校长刘希娅认为 ，“双 减”给当代教育的推动作用是强劲的、具有时代性的：“ ‘双减’给学校、给家庭、给社 会突然按下了暂停键 ，让大家停下来思考什么是真正的学习，什么是真正的对孩子们好。” 02 保证学校课后服务质量，为课后看护难题破局 关键词：托管 课业辅导 义务教育阶段 2021 年，为解决双职工家庭孩子假期、课后看护难的问题，教育部门进行了积极的探 索和尝试。教育部推动义务教育学校课后服务全覆盖，并于 2021 年 7 月印发了《关于支 持探索开展暑期托管服务的通知》。全国多地积极响应号召，推动义务教育阶段学校课后服 务从“有”到“优”的可持续高质量发展。但课后服务实践中也暴露出一些问题，如有教 师反映学校将“自愿参与课后服务”与职称评定等挂钩，变相强制教师参与。也有家长反 映，校内托管管理僵硬 ，不能选择性地参加 ，其不稳定性令家长难以心安。2022 年全国两 会中，如何保障校内课后服务质量、实现课后服务全覆盖、激励教师参与课后服务、增强 家长参与信心等议题的讨论声量将加大。 张志勇代表 ： 提高学校课后服务经费保障 3 月 5 日 ，全国人大代表、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示 ， “双减”政策出台后，如何提升学校课后服务的质量和管理水平 ，是社会普遍关心的问题。 他建议 ，提高课后服务经费保障 ，建立中央与地方政府、家庭合理分担的义务教育课后服 务经费新机制。 03 《家庭教育促进法》实施，亟待家校社协同育人 关键词：家庭教育促进法 家校社协同 家校合作 《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022 年１月１日正式实施，从此，家庭教育 由“家事”上升为“国事”。该部法律分为六章五十五条，分别从家庭责任、国家支持、 社会协同和法律责任等方面对未成年人监护人和社会对家庭教育应当承担的责任进行了划 分和规定。这是继《教育法》《义务教育法》和新版《未成年人保护法》后，又一部教育领 域的重磅法规。家庭教育促进法集中体现了“指引”“赋能”这两个关键词。 2022 年全国两会中，针对 《家庭教育促进法》具体落地环节，各方如何做实主体责任， 如何建立健全家庭学校社会协同育人机制等问题，很多代表委员都发声关切。 胡卫委员 ： 规范家庭教育指导，避免异化为学科“私教”护身符 全国政协委员、上海市政府参事、上海中华职教社常务副主任胡卫提出，当下亟需加 强政策引导和行政监管，以遏制家庭教育培训市场的失序行为，凸显家庭教育指导工作的 公益性和非营利性，同时要加强对家长的法律政策宣贯和教育工作，真正让家庭教育指导 的职责回归家庭