七年级语文上册第6课《散步》（分层练习）（统编版）解析版.docx

第6课 散步 分层练习 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（???） A．酷冬（kù）??散步（sǎn）??信服（fú）??散（sàn）落? 水泡（pào） B．嫩芽（nèng）?铺着（pū）?? 很累（lèi）? 熬（áo）? 果实累累（léi） C．分歧（qí）??还小（huán）? 拆散（chāi）?蹲（dūn）??勉强（qiǎng） D．一霎时（shà） 水波粼粼（lín ）鱼塘（táng） 稳（wěn）? 强（qiáng）壮 【答案】D 【详解】考查字音。 A.散步（sǎn）——sàn； B.嫩芽（nèng）——nèn； C.还小（huán）——hái； 故选D。 2．下列词语书写全部正确的一项是（???） A．田野 外套 茂密 各得其所 B．平顺 取决 强状 严重关头 C．折散 委屈 整齐 水波粼粼 D．鱼搪 幼小 习惯 产生分歧 【答案】A 【详解】B．“强状”应为“强壮”； C．“折散”应为“拆散”； D．“鱼搪”应为“鱼塘”； 故选A。 3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（???） A．我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。 B．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 C．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。 D．他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。 【答案】B 【详解】A．水波粼粼：形容水面明净。使用正确； B．各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿。在此形容马的神情与颈部的美相互配合得很好，使用有误；应使用“相得益彰”； C．信服：相信并佩服。使用正确； D．分歧：指思想、意见、记载等不一致。使用正确； 故选B。 4．下面句子没有语病的一项是（???） A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。 B．市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。 C．酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。 D．北京冬奥会不仅是一场文化盛宴，而且是一场体育盛会，世界将对中国有更准确更深入的认识。 【答案】A 【详解】考查病句修改。 B．成分残缺，应在“安全卫生”后面加上“的知识”； C．句式杂糅，将“组成”去掉，或者将“含有”改为“由”； D．语序不当，应将“一场文化盛宴”和“一场体育盛会”互换位置； 故选A。 5．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（???） A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。 B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。 C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。 D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。 【答案】B 【详解】B项，“属于用词的贬词褒用”说法有误，应该是“大词小用”，不是“贬词褒用”。故选B。 6．下列说法有误的一项是（???） A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。 B．课文的中心人物是“我”，线索是“我”和母亲的关系。 C．这篇课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D．课文通过散步这一小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。 【答案】C 【详解】C．对课文的分析不准确，课文在记叙的同时穿插议论，是以记叙为主的。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话揭示了文章的主旨。故选C。 阅读下文，完成各题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听