斯滕伯格天赋测试表DD.pdfVIP

通过孩子的日常行为，可以推测他的天赋所在 （测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种 “多方面”的测验） 测试结论 如果孩子在1、8 、17 条表现突出，代表他可能有很好的语 言天赋。 具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象，一 件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书 籍。 如果孩子在6 、12、18 条表现突出，代表他可能有很好的 音乐才能。 这类孩子在很小的时候（2 、3 岁）就特别注意倾听有规律 的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听， 这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不 上。这表明他在音乐方面潜能很大。 如果孩子在3 、7、15 条表现突出，代表他可能在数学、逻 辑方面有天赋。 他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给 他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这 种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于 他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散 引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。 如果孩子在4 、11、13 条表现突出，代表他有很好的空间 方面的才能。 他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。 应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。 如果孩子在5 、9 、14 条条表现突出，代表他有很好的身体 动觉才能。 通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。 如果孩子在10、16、20 条表现突出，代表他有很好的自我 认识才能。 通常剧作家或者导演会有这方面的才能 如果孩子在2 、10、19 条表现突出，代表他很好的认识他 人的才能。 这类孩子对自我和别人都常常不由自主地作出判断和反 省 ，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。 ⾯对五花⼋⻔的兴趣班，让不少家⻓犯了愁，到底该如 何给孩⼦选择呢？ 其实，每个孩⼦都有⾃⼰的天赋，通过观察孩⼦的⽇常 ⾏为，可以推测天赋所在。⾍⾍君这⾥推荐⼀份孩⼦潜 能⾃查表家⻓可以细⼼观察、耐⼼引导，带领孩⼦尝试 不同的可能性，然后顺应天赋去努⼒。 开始之前您可以准备⼀张纸和⼀⽀笔，不要着急往后 看，所有的问题都只需回答“是”或“否”，最后来看答 “是”的问题集中在测试题的哪⼀段即可。 第一部分1~13 1．路过花园洋房围墙栅栏时，孩⼦会注意到栅栏上有 哪些图案是重复出现的，并会告诉你重复部分是什么样 的。 2 ．经常问，“这事是什么时候开始的？”很早就认识时 钟，有时间概念。 3 ．喜欢做玩具收纳游戏，有时按颜⾊分类，有时按材 质分类，有时按形状分类。 4 ．喜欢下五⼦棋、围棋和跳棋，棋艺很快超过同龄孩 ⼦。 5 ．如果每⼀层楼梯的阶梯数是⼀样的，孩⼦从5楼⾛到 3楼时会说：“我们已经⾛了⼀半，再有⼀半就到1楼 了。” 6．回答如“三轮⻋、⼩汽⻋、公交⻋、⼤卡⻋”有什么 不同的问题时毫不吃⼒，懂得只能按同⼀种特征来归类 各种汽⻋和物品。 7．能观察到镜⼦⾥的时钟是反的，能通过钟表的镜中 像来判定准确的时间。 8 ．做剪纸拉花时能够准确预测折叠的剪纸打开后，其 完整的图案是什么。 9．做“猜帽⼦”游戏时屡屡得胜。⽐如三个⼩伙伴，⼀ 个戴红帽两个戴⽩帽，每个⼈都看不⻅⾃⼰的帽⼦，如 果看到其他两⼈戴的都是⽩帽⼦，⾃⼰戴什么帽⼦？孩 ⼦从不会被这种问题难倒。 10．幼⼉园开始教简单的数学后，经常因为进度太慢⽽ 不耐烦。 11．能够准确地将魔⽅的⼀⾯完全还原成同⼀