触发器工作原理与功能测试 实验报告.doc

中山大学南方学院 PAGE 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 电子通信与软件工程 系2013-2014学年第2学期 《数字电路与逻辑设计实验》实验报告 班级： 姓名： 学号： 成绩： 同组成员： 姓名： 学号： 实验名称：触发器工作原理与功能测试 实验目的：1、熟悉并掌握R—S、D、J—K触发器的构成，工作原理和功能测试方法． 2、学会正确使用触发器集成芯片．  三、实验内容： 1．基本R—SFF功能测试： 两个TTL与非门首尾相接构成的基本R—SFF的 电路如图7．1所示． （1）试按下面的顺序在，端加信号： =0 =1 =1 =1 =1 =0 图 7.1 基本 R—S FF电路 =1 =1 观来并记录FF的Q、端的状态，将结果填入下表7。1中，并说明在上述各种输入状态下FF执行的是什么功能？ 表7．1 Q 逻辑功能 0 1 1 1 1 1 0 1 （2）端接低电平．端加脉冲。 （3）端接高电子．端加脉冲。 （4）连接Rd、Sd，并加脉冲记录并观察（2）、（3）、（4）三种情况下，Q，端的状态．从中你能否总结出基本R一SFF的Q或端的状态改变和输人端，的关系。 （5）当、都接低电平时，观察Q、端的状态。当、同时由低电平跳为高电平时，注意观察Q、端的状态，重复 3～5次看 Q、端的状态是否相同，以正确理解“不定”状态的含义。 2．维持一阻塞型D触发器功能测试 双 D型正边沿维持一阻塞型触发器 74LS74的逻辑符号如 图7．2所示。 图中、端为异步置1端，置0端（或称异步置位，复位； 端）．CP为时钟脉冲端。 试按下面步骤做实验： （1）分别在、端加低电平，观察并记录 Q、端的状态。 （2）令、端为高电平，D端分别接高，低电平，用点动脉冲 作为 CP，观察并记录当 CP为 O、↑、1、↓时 Q端状态的 变化。 （3）当==1、CP＝0（或CP=1）．改变D端信号，观察Q 图 7.2 DFF逻辑符号 端的状态是否变化？ 整理上述实验数据，将结果填入下表7．2中． （4）令==1，将 D和端相连，CP加连续脉冲，用双踪示波器观察并记录Q相对于CP的波形． 表7．2 CP D Q Q 0 1 X X 0 1 1 0 X X 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 实验结果： 基本R—SFF功能测试：（1）中记录FF的Q、端的状态，结果为表7.1所示。 表7．1 Q 逻辑功能 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 置位1 保持不变 置位0 保持不变 （2）Q=1 Q’=1 Q’会闪耀（3）Q=0 Q’=1（4）Q=1 Q’=1 （5）时有Q亮，Q’灭。时有Q灭，Q’亮。 2. 维持一阻塞型D触发器功能测试 （1）分别在、端加低电平，观察并记录 Q、端的状态，如表7. 3。 Q 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 （2）令、端为高电平，D端分别接高，低电平，用点动脉冲作为 CP，观察并记录当 CP为 O、↑、1、↓时 Q端状态的变化，如表7.4。 CP D Q 1 1 0 0 0 1 0 1 1 ↑ 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 ↓ 0 1 1 1  （3）当==1、CP＝0（或CP=1）．改变D端信号，观察Q端的状态,如表7.2 表7．2 CP D Q Q 0 1 X X 0 1 1 1 1 0 X X 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 （4）令==1，将 D和端相连，CP加连续脉冲，用双踪示波器观察并记录Q相对于CP的波形． 实验总结： 通过这次实验明白了，有时候出现问题时，自己应在一定的时间内想到问题的解决方案，如果解决不了问题应需要找同伴商讨合作才能使实验完成的效率更高，在实验的过程中重要的不仅仅是理论知识，要有学会听取他人意见不可一意孤行，还要有会和团体合作的意识，才能将任务更高效更好的完成。