七年级语文上册第8课《世说新语二则》（同步课件）（统编版）.pptx

《世说新语》 二则; 《世说新语》由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集。主要记述自汉末到东晋时期士大夫的言谈、逸事。; 《世说新语》中记录了东汉、魏晋时期一些儿童智慧的故事，如司马光砸缸等。本课所选的就是其中较为著名的两则。阅读课文时，注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教育。 ; 刘义庆：南北朝刘宋王朝宗室， 彭城人，袭封临川王，曾任兖州 刺史，加开府仪同三史 ，他秉性 简素，爱好文史，喜欢招聚文学 之士，除《世说新语》外，还编 有《函明录》等作品。; 咏雪;请同学们合上教材看屏幕;断句读[jù dòu];; 请同学们先遮盖住课下注释，看看能不能读懂课文大意。 再参照课下注释理解课文内容，读准字音；有不懂的字词句请圈画出来。 ; ① 第一种读法：与/儿女/讲/论文义 第二张读法：与/儿女/讲论/文义 ;（1）专有名词（时间、地点、官职、人名等）不能随意拆开。 （2）句子中相对完整的表意成分不能拆开。 （3）主谓之间要停顿（简单讲就是强调主语，后面要短暂停顿） ;3.朗读课文，读准句读。;咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 ;二、读出情感;1.请用自己的话复述课文内容。;2.谢太傅为什么“大笑乐”？;白雪纷纷何所似？(谢安) 撒盐空中差可拟。(谢朗) 未若柳絮因风起。(谢道韫);撒盐空中差可拟 (谢朗);撒盐空中差可拟 (谢朗); 晚辈抢着回答问题的率真可爱让谢太傅开怀大笑。 谢家书香氛围浓郁，谢家子弟学有所成；尤其是侄女谢道韫，聪慧机敏表现精彩。这让谢太傅很欣慰，甚至有些许自得，乐在其中。 雪景美丽，令人赏心悦目。 美好的家庭氛围让谢太傅愉悦。 谢太傅是个儒雅脱俗又不失爽朗率性的人。 总之，良辰、美景、赏心、乐事俱全，所以谢太傅“大笑乐”。; 品味了课文丰富的内涵，请大家闭眼想象当时的场景，是不是觉得人物的神情、动作如在眼???？现在，让我们再次朗读课文，读出你对人物情感的理解。 ; 咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 课文的最后一句话应该读出怎样的感情？; 咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 ; 即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 ;读出赞赏之情; 读出延长之音; 咏雪 谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪/纷纷/何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 ; ;; 陈太丘与友期行; 通过《世说新语?咏雪》的学习，同学们已经掌握了学习文言文的一些基本方法，现在请你说出有哪些方法。 1.借助注释读懂文意，还可以根据语境推测词义。 2.朗读文言文要断句读，句中停顿要准确。 ①专有名词（时间、地点、官职、人名等）不能随意拆开。 ②句子中相对完整的表意成分不能拆开。 ③主谓之间要停顿（简单讲就是强调主语，后面要短暂停顿） 3.通过重点字词句品味人物情感，进而读出这种情感。;; 陈太丘与友期行 【期行】相约同行。期，约定。 例：不期而遇 ;过中不至，太丘舍去，去后乃至。;客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”【尊君在不(fǒu)】不，通“否”，表示否定的一方面。 “通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音或字形相同或者相近的字代替本字。 “否”是本字，“不”是它的通假字。; 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”……友人惭，下车引之。元方入