人教版八年级生物上册课程纲要.doc

《生物学》八年级上册课程纲要 课程名称： 生物学 课程名称： 生物学 课程类型： 必修 教材来源： 人民教育出版社2012年版 适用年级： 初中八年级 课 时： 33课时 设 计 者： 八年级生物备课组 背景 八年级学生通过前四个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能。因此，在此基础上开展本学期的教学活动较为容易。 本学期教学内容共分为两个单元，分别为生物圈中的其他生物及生物的多样性及其保护，内容较多，探究和演示实验也较多，增加了生物课堂的趣味性和探索性。 目标 通过本学期的学习，学生将能够： 1．认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点。根据这些形态结构特点，可以将动物分为不同的类群；理解动物的运动依赖于一定的结构基础；通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中习得的。通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。 2．了解我国特有的珍稀动植物；理解生物多样性的三个层次的相互关系；认识生物多样性面临的威胁及其原因，了解保护生物多样性的方法和措施。通过尝试对植物和动物进行分类，体验科学分类的基本方法；运用角色扮演活动，发展解决实际问题的决策能力；参与保护生物多样性的活动，培养参与意识和实践能力。 3．通过观察、调查、收集、实验、模拟、角色扮演等方法，体验科学探究活动，在活动中提高动手操作能力，发展创新能力和实践能力；通过讨论和开放性练习题培养发散思维的能力；形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点；认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用；形成爱护生物、关爱生命的情感，以及保护生态环境的意识。 内容和实施 课程内容 活动安排 课时 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 腔肠动物和扁形动物 2 第二节 线形动物环节动物 实验：观察蚯蚓 1 第三节 软体动物和节肢动物 2 第四节 鱼 课外实践：饲养观赏鱼 2 第五节 两栖动物和爬行动物 2 第六节 鸟 探究：鸟适宜于飞行的结构特点 2 第七节 哺乳动物 1 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1 第二节 先天性行为和学习行为 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为为 2 第三节 社会行为 探究：蚂蚁的通讯 2 第三章 动物在生物圈中的作用 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布 探究：检测不同环境中的细菌和真菌 2 第二节 细菌 1 第三节 真菌 实验：观察酵母菌和霉菌 2 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1 第五节 人类对细菌和真菌的利用 演示实验：发酵现象 制作：制作米酒 2 第五章 病毒 1 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第一节 尝试对生物进行分类 1 第二节 从种到界 1 第二章 认识生物多样性 1 第三章 保护生物多样性 1 第五单元27课时，第六单元建议6课时。本册书共计33课时。 评价 学期总评成绩以50分制呈现，其中过程评价占30％，期末考试成绩占70％。学期总评成绩30分以下者，下学期开学前一周补考（纸笔测试）。 过程评价（15分）＝作业表现（5分）﹢实验表现（5分）﹢课外实践表现（5分）。 具体评价标准见下表： 评价内容 评价标准 分值 作业表现 （5分） 独立完成全部作业 3 按时上交作业次数达总次数2╱3及以上 3 作业正确率高或订正及时 3 书写规范、整洁 1 实验表现 （5分） 安全规范操作，合理选择和使用仪器设备 2 认真观察，客观记录实验现象 2 能根据实验显现、数据，分析推导得出结论 2 节约药品试剂，保持试验台整洁 2 按时、规范的完成实验报告 2 课外实践表现 （5分） 本学期共2次课外实践活动，每参加1次课外实践活动，并提交作品计2分 10