机械设计实验_2.doc

5.2 机械零件认识实验 为了增强学生对机械零件的感性认识，将机器常用的基本零件制作成模型，按照它们的实际工作形式，安装在专门的成列柜中，通过参观结合老师讲解，逐步认识机械零件的种类、应用和设计规则。 成列柜中共包括如下七个部分的内容： 1、螺纹联接：包括螺纹联接的种类、基本形式、防松方法以及提高螺纹联接强度的措施等； 2、标准联接零件：包括螺栓、螺钉、螺母、垫圈、挡圈等内容； 3、键、花键及销联接：包括键联接、花键联接、销联接等； 4、机械传动：包括螺旋传动、带传动、链传动、齿传动及蜗杆传动等； 5、轴系零、部件：包括轴承类型、轴的类型及其结构形式等； 6、弹簧：包括弹簧的种类及其应用等； 7、密封：包括密封方式、密封件类型及其应用等。 一、实验目的 1．初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及应用。 2．了解各种标准件的结构形式及相关的国家标准。 3．了解各种传动的特点及应用。 4．增强对各种零部的结构及机器的感性认识。 二、实验设备 机械零件陈列柜 三、实验内容及方法 学生通过对实验指导书的学习及“”中的各种零件的展示，实验教学人员的介绍，答疑及同学的观察去认识机器常用的基本零件，使理论与实际对应起来，从而增强同学对机械零件的感性认识。并通过展示的机械设备、机器模型等，使学生清楚知道机器的基本组成要素—机械零件。 四、实验要求 1、按照机械零件陈列柜所展示零部件的顺序，由浅入深、由简单到复杂进行参观认知，指导教师做简要讲解； 2、在听取指导教师讲解的基础上，分组（每2人1组）仔细观察和讨论各种机械零部件的结构、类型、特点及应用范围。 3、课后，每人写一篇心得体会（不少于200字），回答思考题，完成实验报告。 机械零件认识实验报告 学号 姓名 授课班号 指导教师 专业 任课教师 实验地点 实验日期 年 月 日成绩 心得体会： 5.3 自行车拆装实验 自行车是由若干零部件组装而成的简单交通工具（也可以说是人力机器），它由一些通用件、标准间、简单机械传动等部分组成，通过对其拆装，可以对照实物了解不同零件的应用方式，换可以进一步理解机器的概念。 自行车可以分为车架部件、传动部件、行驶部件、制动部件和辅助部件等几部分。 车架部件必须要有牢固、简洁、轻便、美观等特点，因此，选材上从原来的厚壁钢管变成薄壁钢管，再到铝合金管乃至现今的新型合成材料，结构形式上从笨重的三角形组合到现在的各种漂亮的几何形状。 传动部件要有省力、增速、可靠、维修方便等特点，一链传动为主，根据车型的不同以及骑行的对象不同，其传动比有多种方案，为了骑行方便多采用轮爪式超越离合器，其他传动方式如圆锥齿轮传动等也又使用。 行驶部件要有抗冲压、耐磨、阻力小等特点，大多采用了可充气式轮胎，辐条式轮圈，推力向心球轴承的支撑形式。 制动部件要有可靠、耐磨、轻便、维修方便等特点，自行车的制动方式非常多，如碟刹、抱刹、胀刹等。 辅助部件起装饰、警示等用处，如车铃、车灯轮罩等。 以上零部件的结构形式、使用特性、组合方式以及整车和部件的运动特性等，在拆装过程中都能够得到充分的认识。 一、实验目的 1、了解自行车的车体结构和自行车主要零部件的基本构造与组成，如车架部件、前叉部件、链条部件、前轴部件、中轴部件、后轴部件、飞轮部件等，增强对机械零件的感性认识； 2、了解前轴部件、中轴部件、后轴部件的安装位置、定位和固定； 3、熟悉自行车的拆装和调整过程，初步掌握自行车的维修技术。 二、实验设备及工具 1、实验设备：各种类型的自行车； 2、拆装工具：各类扳手、钳子、螺丝刀、锤子、鲤鱼钳等。 三、实验内容 1、拆装自行车的前轴中轴和后轴 2、在拆装中了解轴承部件的结构，安装位置、定位和固定； 四、实验要求 课后回答思考题，完成实验报告。 五、思考题 1、拆卸轴母时，为何要要先卸紧的，后卸松的？ 2、如何拆卸轴挡圈？ 3、自行车的前后轴支撑是什么？ 自行车拆装实验报告 学号 姓名 授课班号 指导教师 专业 任课教师 实验地点 实验日期 年 月 日成绩 画出你所拆装的自行车的链传动图（要求标出大小链轮的齿数，中心距，如果一个人每分钟踏轮5圈，计算出自行车的速度） 5.4 减速器拆装实验 减速器在机械中的应用非常广泛，是一种常用部件。减速器的种类、结构形式、运动性能、应用范围等如何，通过理论教学和实验教学的结合，使学生能够充分理解减速器的传动性能特点、箱体结构形式设计、密封和润滑方式的设计、支撑设计等内容。 减速器按照传动类型可分为：齿轮减速器、蜗