教师资格面试培训闫龙从业资格考试资格考试认证教育专区.ppt

教师资格面试培训闫龙从业资格考试资格考试认证教育专区; 闫龙博士简介 安徽省首批教师资格考试面试考官 合肥市、六安市中小学教师继续教育特聘主讲教师 安徽省“国培计划”主讲教师 安徽省2012年社科项目《基于专业标准的小学教师专业能力研究》主持人 上海市十二五市级共享课程《地理课堂教学行为设计》主持人 主要研究方向： 教育学原理、课程与教学论、教师教育、教师礼仪等;1. 考试目的 通过实施中小学教师资格考试（以下称教师资格考试），评价申请人是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格，严格教师职业准入，保障教师队伍质量。 2. 考试定位 教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织实施的全国统一考试。考试合格是教师职业准入的前提条件。 ;3. 考试对象 试点省所有申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员。试点工作启动后入学的师范类专业学生申请教师资格应参加考试。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出据的在籍学习证明报考。 4.考试形式 教由笔试和面试两部分组成。笔试通过方能参加面试。笔试主要采用纸笔考试和计算机考试两种方式进行。面试采取结构化面试、情景模拟等方式，通过回答问题、试讲（演示）、答辩等方式进行。;;6.考试内容 教师资格考试通过笔试、面试相结合，综合考查教育教能力。笔试、面试各有侧重。;第二部分 面试大纲导读（以小学为例）;三、测试内容与要求 （一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。 （二）心理素质 1.乐观开朗，积极上进，有自信心。 2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。 3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 （三）仪表仪态 1.行为举止自然大方，有亲和力。 2.衣饰得体，符合教师的职业特点。 （四）言语表达 1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。 3.善于倾听，并能做出恰当的回应。;（五）思维品质 1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。 3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。 （六）教学设计 1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。 2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。 3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。;;;术语解释：结构化面试;术语解释：结构化面试;术语解释：情景模拟;一、面试组织、科目、时间 （一）面试组织 面试工作由各省辖市、省直管县教育部门具体组织实施 ，实行现场打分，考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主考官签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。 （二）面试科目 幼儿园：不分科目； 小学：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术 8 个科目 中学：语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术 13 个科目 （三）面试时间 面试时间为20分钟。面试前20分钟考生须在指定地点抽题备课。;二、面试考官条件与要求;;;; ;;考生试讲（展示），控制在10分钟左右;面试流程;面试流程;回答规定问题 例举;面试题示例1;面试题示例2;;;;第四部分 面试标准解读与评分把握;关键词——师、生。即：对教师职业的认知、对学生的态度;例一：关于对“教师职业的认知”，可能有这样的回答： 第一种：教师是一份比较稳定的职业。 第二种：教师要教书育人，是一份让人羡慕的职业。 第三种：教师是职业，更是事业。 例二：观察考生课堂教学时，发现以下一些情况： 第一种：双手撑着讲台，眼睛看着“教案”，一路读下去。 第二种：每到提问环节，能够在讲台上用手示意学生。 第三种：每到提问环节，总能走向学生，做出“请”的手势。 ;关键词——健康、调控;例：某考生在板书完成时，忽然发现自己写了个错别字。这时，他会怎么处理？ 第一种：听之任之，以为评委可以糊弄。 第二种：承认错误，及时纠正。 第三种：当做案例，请学生纠正。;关键词——行为、服饰 ;例：考生面试时，出现过以下情况： 第一种：拿着茶杯进场，手带佛珠，讲