王永刚写字课程纲要.pdf

小学写字教学课程纲要 课程名称：书法艺术 教学材料：河南省地方课程 授课老师 ： 王永刚 授课对象：四、五年级 总 课 时:16 课时左右 写字是一门指导学生掌握写字技法和根本规律，培养学生良 好书写习惯的课程,是教学中一项重要的根本功训练.认真搞好 写字教学，不仅能进步学生在校期间书面作业质量，而且能为他 们以后继续学习和从事工作打下良好根底，带来诸多方便。 一、课程目的： 1、小学阶段写字教学的总目的：使学生会用铅笔、钢笔和毛 笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势,养成良好的书写习惯， 初步掌握写字的技巧和根本规律，能把写字写得正确、端正、整 齐、美观，并有一定速度。正确,指的是字形标准，笔画不多不 少，按照笔顺规那么书写。端正,指的构造比例适当，横平竖直， 字形方正,字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。 美观，指的是所写的字到达上述要求,给人以美感。 2、阶段目的 第一学年： ①初步学会写铅笔字。 ② 掌握执笔方法和写字姿势正确。 ③ 学会摹印写字，临照写字。 ④写得正确、端正。 第二学年： ① 学会写铅笔字。 ② 学会临摹铅笔字作品. ③写得正确、端正、整洁。 第三学年： ①学会用铅笔写字，写得正确，端正、整洁,行款整齐。②初 步学会写钢笔字。 ③开场学写毛笔字，能正确地执笔，学习根本笔画的运笔方 法，能用毛笔描红、临摹。 ④初步养成良好的写字习惯. 第四学年： ①学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。 ②学会用毛笔临帖，掌握部首、构造的一般规律,养成认真临 摹的习惯. 第五学 : ①纯熟掌握钢笔楷书的写法。写得正确、整齐、整洁、行款 比较整齐。 ②初步学会用毛笔临摹一般古诗作品，懂得毛笔字创作的行 款、章法安排。理解书法开展的一般历史。 二、课程内容： （一)必学内容 1、铅笔字：笔画、部首、构造、握笔、坐姿。 2、钢笔字：笔画、部首、构造、钢笔特点。 3、毛笔字:握笔、笔画、部首、构造、章法。 (二)选学内容配合教材选编一些程度略高于必学内容的碑帖, 供根底较好的同学使用. 三、课程施行 （一）课程教材书法校本课程教材采取自编,教材编写要符合 小学生身心开展特点，适应学生知识程度,按照由易到难,螺旋上 升的原那么安排教材内容。 （二）教学建议本课程的内容、形式一定要符合学生开展需 要，适宜学生兴趣。训练过程要突出学生的理论性。老师对学生 的每一次表现都应满怀激情地给予积极的评价。 1、调动学生的学习积极性和主动性.和其他学科相比，写字 是一门技巧性较强的课程,教学中要多用启发式,引导学生参和 考虑分析，交流学习心得，活泼课堂气氛，防止一讲到底;同时 还可适当介绍一些古今书法名家的故事，进展写字比赛或书法艺 术欣赏，以进步学生的学习兴趣。 2、指导要细，要求要严，扎实抓好根本功训练。要求学生在 书写前认真观察，分析例字，把字写得正确、端正、匀称,从小 养成一丝不苟，认真书写的良好习惯。 3、要重视直观性原那么.采用观察、比较、分析等教学方法, 可运用电教手段，帮助学生掌握字形特点和书写方法，逐步进步 学生的书写才能. 4、课外活动。学校要积极创造条件，创设书法理论的环境, 开展多种形式的书法课外活动。 （1)兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好，组成书法兴趣小 组，选择书法家字帖供学习. （2)开展比赛表演。利用节日开展全校性书法大赛。 （3）开展假期社区效劳活动.观看书法展览，春节送春联理 论活动等等。 （三）课程评价 1、内容 ①学生书写书法作业的态度。 ②学生书写其他学科作业有无变化。 2、形式 ①学生自评：学生对照范字比较,自我评价。 ③ 学生互评：作业完成好后，学生互相评价，取长补短，共 同进步. ③老师评价：老师根据学生在学习中的表现、训练理论的态 度，运用技巧的才能,给学生适当的评价，采取“及格”、“良 好”、“优秀”等级制评价。 小学写字教学课程纲要 王永刚 荥 阳 市 第 一 小 学 小学写字教学课程纲要 陈宝玉 荥 阳 市 第 一 小 学