1《观沧海》PPT课件完整版.ppt

解 题 《观沧海》 观：看 沧：青绿色 海：渤海 观沧海：看大海 从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首乐府体四言诗；从表达方式看，它是一首感怀写景诗(抒情诗）。 扫除生字障碍。 互读课文，纠正字音。 听范读，领悟作者感情。 初读，理解诗歌 东临|碣石,以观|沧海。 水何|澹澹,山岛|竦峙。 树木|丛生,百草|丰茂。 秋风|萧瑟,洪波|涌起。 日月|之行,若出|其中; 星汉|灿烂,若出|其里。 幸甚|至哉!歌以|咏志。 jié 观沧海 dàn sǒng zhì sè càn làn zāi 观：看，统领全篇。 海：渤海。 临：到达,文中指登上的意思。 澹澹:水波荡漾的样子. 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 洪：大。 行：运行。 若：如同。 日月：太阳和月亮 星汉：银河。 幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运，至，达到极点。 志：思想感情。 初读，理解诗歌 东临／碣石，以观／沧海。 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木／丛生，百草／丰茂。 树木和百草郁郁葱葱，欣欣向荣。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。） 初读，理解诗歌 　 日月／之行，若出／其中； 日月的升降起落，好像出自大海的胸中。 　 星汉／灿烂，若出／其里。 　 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 　 幸甚／至哉，歌以／咏志。 　 真是幸运极了，能用这首歌来表达我的雄心壮志。 。  1、这首诗写了几层意思？ 1层（开头两句）：交代观海的地点 2层（3----8句）：描写海水与山岛。 3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 2、全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 再读，感知诗歌 诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点? 合作探究 观 海水 山岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 澹澹 丛生 丰茂 萧瑟 涌起 若出其中 若出其里 竦峙 (虚写) (实写) 波澜壮阔 欣欣向荣 洪波巨澜 统领 动 静 映衬显示出大海的辽阔与威严 静 动 相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象 （运用夸张的修辞手法） 1、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？ 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 借大海的形象表现出： 胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大 局部研读 观沧海 曹操 观沧海 ——曹 操 学习目标 1、了解体裁及写作背景，识记有关作者常识。 2、掌握生字词。 3、有感情地反复朗读并熟练背诵。 曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调旧题来表现新的内容。其诗气势雄伟，格调慷慨悲壮，这本来是建安文学的共同基调，不过在曹操的诗中，它表现得最为典型，最为突出。 代表作有诗歌《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。《观沧海》选自《曹操集》这是曹操诗《步出夏门行》的第一章 曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 作家作品 创作背景 《观沧海》是诗人在北征乌桓的途中登碣石山所作。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓，想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。 　　乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。　 知识锦囊：乐府 知识锦囊：乐府诗 古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。唐代以后，即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代模仿其体制的作品，有时也称古乐府。 建安文学：指汉魏之际曹氏父子（ “三曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、建安七子等人用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心