北师大版五年级下册数学教学计划.docx

PAGE2 / NUMPAGES2 北师大版五年级下册数学教学计划 北师大版五班级下册数学教学方案（一）  一、学情分析  五班级大部分同学已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域把握了大量的基础学问，他们能迅速而灵敏地运用，规律思维力气、空间想象力气比较强，把握了确定的数学学习的方法，但也有个别同学接受学问的力气相对弱一些。还有部分同学由于平常对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成果不理想。所以老师在备课时应留意优等生与学困生的具体状况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并赐予精神上的鼓舞与关怀，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，要特别加强同学学习习惯和责任心的培育，学会思索方法，养成擅长思索的好习惯，把培育同学的创新意识和实践力气渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让同学在认真书写的基础上培育其责任感。  二、教材分析和教学目标  （一）数与代数  第一单元分数加减法 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的挨次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁分数加减法的实际问题。  第三单元分数乘法 结合具体情境，在操作活动中，探究并理解分数乘、除法的意义；探究并把握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简洁的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲热联系。  第五单元分数除法 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。  第七单元用方程解决问题 在列方程的过程中，会分析简洁实际问题中的数量关系，提高用方程解决简洁实际问题的力气。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再依据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经受解决问题的过程，体验数学与日常生活亲热相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的力气。  （二）空间与图形  其次、四单元长方体（一）（二） 通过观看、操作等活动，熟识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的开放图；了解体积（包括容积）的含义；熟识体积（包括容积）单位，探究并把握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题；探究某些不规章物体体积的测量方法；引领同学在观看、操作等活动中，进展动手操作力气和空间观念。  第六单元确定位置 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。  （三）统计与概率  第八单元数据的表示和分析 同学在这一单元熟识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜度揣测，与同伴进行相互沟通。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。  （四）数学好玩  本单元设置了象征性长跑、好玩的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓舞同学从数据中猎取尽可能多的有效信息，激发同学学习数学的兴趣，体会数学思想，熬炼思维力气，积累思索阅历，开阔眼界。  三、全册教学内容及教时支配（以单元为单位）  （1）分数加减法：7课时 （2）长方体（一）：10课时 （3）分数乘法：12课时 （4）长方体（二）：10课时 整理与复习：3课时 （5）分数除法：8课时 （6）确定位置4课时（7）用方程解决问题5课时 数学好玩：2课时（8）数据的表示和分析：8课时  （9）总复习 ：5课时  四、提高教学质量措施  在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：  1.留意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对， 达到手拉手同进步的目的。  2.留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、 体验理解数学。  3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。  4.依据我校的实际状况，多媒体教学的优势特别明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引同学主动参预课堂教学实践，提高教学的效率。  5.每周参预教研活动，听有阅历老师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方法。  五、辅导方案  1.上课时对学困生多加留意，有针对