（教材习题剖析）《练习九》四年级数学上册+人教版.pptxVIP

第四单元  三位数乘两位数 练习九四年级数学上册·人教版 整体设计思路 练习九是“积的变化规律和常见的数量关系”的练习，在练习过程中进一步通过引导观察数据特点，掌握积的变化规律，不但可提升学生合理、灵活的计算能力，而且还利于培养学生的数感和推理能力。同时让学生在“解决具体问题——抽象出数学模型——解释并说明模型——用模型解决问题”这样一系列的练习活动中，初步学会模型化的数学思想方法。 内容领域知识点核心素养题号题型目标层次数与代数—数的运算积的变化规律 运算能力 推理意识 1、4、7、10计算填空 理解 掌握 三位数乘两位数的笔算方法 数感 运算能力 2计算 掌握运用数量关系解决问题 模型意识 应用意识 3、5、 8、9、解决问题 运用运用数量关系判断 模型意识 应用意识 6判断 掌握习题设计剖析 1知识点1积的变化规律 根据每组题中第1题的积，写出下面两题的得数。 79× 2 = 240×3 = 180×5= 79×20= 24 × 3 = 180×15= 79×200= 240×30= 360×15=15872090015807227001580072005400×10×10×100×100÷10÷10×10×10×3×3×2×3×6×10×10×100在乘法中，一个因数不变，另一个因数乘或除以几(0除外)，积也乘或除以几。 52知识点2三位数乘两位数的笔算方法。=694289×78×23627126948 7 8 9=8220548×15×08 542 7408225 1 5 4 824×421 012 0242144 2 5 0 61 62=416064×65×04 38 3204165 6 6 4=8463403×21×36 804038461 2 4 0 3=70547×15×574 235705 1 4 7知识点2三位数乘两位数的笔算方法。 72=676269×98×21625526768 9 6 9=8880240×37×0271 6808887 3 2 4 0=652020×326×20650 2 3 2 6知识点2三位数乘两位数的笔算方法。 83知识点3认识单价、数量和总价及它们之间的关系提出一个已知商品单价和数量，求总价的问题。商店里的抹茶味冰激凌每个4元钱，丁丁班里有40个人，需要多少钱才能保证每位同学都能够吃到冰激凌？单价数量总价 9知识点4积的变化规律的应用 仔细观察因数的关系，再计算。81632×2460180240×15192×2×2348×2×2768900×3×32700×4×43600这组题一个因数都是24。这组题一个因数都是15。×4×44一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。 知识点5认识速度、时间和路程及它们之间的数量关系5提出一个已知速度和时间，求路程的问题。英英每分钟可以走50米，她每天从家到学校要走30分钟，求英英从家到学校的距离有多远？速度时间路程 11知识点6运用数量关系判断6下面的说法正确吗？正确的在( )里画“√”，错误的在（ ）里画“×”。 (1)已知每个笔袋的价钱和买的个数，求总价， 要用笔袋的单价乘个数。 ( ) (2)“小明家到学校的距离是700米，他从家到 学校走了10分钟，他每分钟走多少米？”这 道题是求路程。 ( ) (3)已知3小时走的路程，可以求速度。 ( )√√单价数量速度时间路程× 127知识点7积的变化规律的应用因数2040200因数5510积2002000100×2×240不变不变×2×2400×5×5不变10观察上表后发现： 可以用积的变化规律来解决问题。 138知识点8运用数量关系解决问题有60元，买3份，有几种买法？单买一种：① 18×3＝54(元)②21×3＝61(元)买两种：② 18×2＝36(元)36+21＝57(元)③ 21×2＝42(元)42+18＝60(元)可以单买一种也可以买两种两种套餐答：有三种买法。 9提升点抓路程不变解决问题 王叔叔从县城开车去王庄乡送化肥。去的时候速度是40千米/时，用了3小时，原路返回用了2小时。（1）从县