教育管理心理学试题(自考).doc

全国2014年4月高等教育自学考试 教育管理心理学试题 课程代码:10038 一、单项选择题(本大题共12小题,每小题1分,共12分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.被称为工业心理学之父的是 A.冯特 B.梅奥 C.黎维特 D.闵斯特伯格 2.对“社会人”最有效的激励是 A.经济刺激 B.授权 C.建立感情 D.因人而异 3.提出态度转变“服从、同化、内化”三阶段说的心理学家是 A.舒兹 B.凯利 C.凯尔曼 D.霍夫曼 4.下面选项中属于积极的挫伤反应的是 A.攻击 B.固着 C.替代 D.投射 5.人们在交往中自发形成的,以感情来维系成员间关系的群体称为 A.参照群体 B.正式群体 C.非正式群体 D.小型群体 6.下列不属于归因理论的是 A.协变理论 B.一致性推理理论 C.成败归因 D.场动力论 7.“杯弓蛇影”是一种______暗示。 A.直接暗示 B.间接暗示 C.反暗示 D.自我暗示 8.期望理论是由______创立的。 A.弗鲁姆 B.俞文钊 C.亚当斯 D.斯金纳 9.在黎维特的组织变革模型中,组织变革的重点是 A.组织结构的变革 B.组织人员的变革 C.组织技术的变革 D.组织任务的变革 10.提出需要ERG理论的人是 A.勒温 B.阿尔德弗 C.默里 D.马斯洛 11.由同一学校成员承担激励主体与客体的激励形态是 A.自励 B.他励 C.互励 D.全员激励 12.由精通学校某专业或技术的人担任领导,属于______领导体制。 A.家长制 B.集团式 C.软专家 D.硬专家 二、填空题(本大题共8小题,每空1分,共12分) 13.人际关系学的创立者是______。 14.奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机至少应包括三方面的动机成分,即认知的动机、的动机以及附属的动机。 15.需要的基本特征有:对象性、历史性和______性。 16.学校管理心理学的基本问题是______与______的关系问题。 17.学校人际关系的特点具有______性、______性和阶段性。 18.现实中的教师成熟度可大致分为成熟、______、幼稚三类。 19.态度是由认知、______和______三种成分构成的。 20.心理指导的主要原则主要有:教育原则、______原则、______原则。 三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 21.学校管理心理学 22.挫伤 23.需要 24.动机 25.学校组织氛围 四、简述题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 26.双因素理论认为能使员工满意的主要因素有哪些? 27.引导学校成员态度有哪些策略? 28.青春期学生的主要心理异常现象有哪些? 29.简述学校非正式群体形成的心理基础。 30.简述教师职业倦怠的危害。 五、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分) 31.论学校管理中的感情激励。 32.结合实际谈谈自然性领导者影响力的构成因素。