部编版小学语文三年级上册课文5《铺满金色巴掌的水泥道》.pptxVIP

部编本小学语文三年级上册5.铺满金色巴掌的水泥道 法国梧桐树同学们，你们见过这种植物吗？ 法国梧桐树，大乔木，高20-30m,果9-10月成熟。它是世界著名的优良庭荫树和行道树。适应性强，又耐修剪整形，是优良的行道树种，广泛应用于城市绿化，在园林中孤植于草坪或旷地，尤为雄伟壮观，又因其对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，作为街坊、厂矿绿化颇为合适。简介法国梧桐树 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。多么美的景色啊！让我们走进课文看一看吧！ 张秋生，诗人、儿童文学作家。从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪50年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。简介作者1.自由朗读课文,把课文读正确、读通顺,读准生字词,遇到难读的句子多读几遍。2.思考：巴掌为什么是金色的？“金色巴掌”指什么？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？认一认línɡwāzēnɡxuē洼凌增靴读一读水洼 印着 凌乱 增添 棕红色 雨靴 铺上 水泥 亮晶晶 紧紧 院墙 排列 规则 迟到写一写jǐnjīnɡpūní铺泥晶紧lièyuànpáiyìn印院排列迟规右部是见，不要写成贝。“尺”字的捺变成点zéɡuī写一写规则chíluànzōnɡ棕迟乱黄色的梧桐叶初步感知“金色巴掌”指什么？梧桐树叶像手掌初步感知 课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。 第二部分（第2-9自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。 第三部分（第10-11自然段）：表达对门前水泥道的喜爱。 点明时间：一场秋雨后的早晨。图文赏析 一夜秋风，一夜秋雨。 点明地点：放学路上。我背着书包去上学时，天开始放晴了。 这时的天空是什么样子的？用自己的方法理解“明朗”。啊！多么明朗的天空。 用联系上文的方法理解（课后作业） 明朗：晴朗的意思 因为上一个自然段有句话“天开始放晴了”。 一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的变化？“我”有了什么新发现呢？ “亮晶晶”“映着”说明水清澈如镜。 地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 我会说：雪白雪白火红火红 粉红粉红 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 我会说句子：一……便…… 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 自由朗读6、7、8、9自然段，思考：从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 由近到远具体描写了水泥道的美。把“水泥道”比喻成“彩色的地毯” 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 把“落叶”比喻成“巴掌” 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 用查字典、联系上文或生活实际的方法理解词语。（课后作业） 熨帖：紧贴的意思。 凌乱：杂乱无条理。 因为上文有句话“排列得并不规则”。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 你从这个句子中感受到“我”怎样的心情？ 把“小雨靴”比喻成“小鸟” 水泥道真美！此时此刻，作者又有什么感受？ 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！拓展阅读 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 “我”的上学路是怎样的？ 要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店