2024届高考专题复习：文言文文本研究 课件49张.pptx

新高考文言文文本研究;;一;从新高考卷命题情况来看，文言文阅读呈现如下特点： 1.润物无声，体现立德树人观念。2021新高考1卷选文出自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》中的不同段落，考生在解题答卷的同时，可以了解古代重视民生、强调法治、君明臣直、上下同心的优良传统。2022年新高考Ⅰ卷文言文阅读从《战国策》中选材，《战国策》是先秦的语料，思想浓度很高。 2.题型稳中有变，始终坚持“浅易”原则。新高考卷文言文阅读增加了一道简答题，延续了往年课标卷的考查难度，选文是典范的文言文作品，文章用词均为常用词和常见句式，考生可在脱离写作背景的情况下读懂。;3.“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的，但答案却能在课本内找到。材料选择与教材内容有着密切关联。断句题、文化知识题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这一特点。;二;1.新高考题型分析;;;1. 分值及题型的变化 古代诗文阅读板块的文言文阅读分值增加了1分，由19分变为20分。翻译题减少2分，新增了一道对内容理解分析的3分问答题。 三年的新课改题型都是一样的，题型稳定。 ;2.分析新高考选文出处;（一）文言文选材多样化 纵观近几年的高考文言文，不管是新高考卷还是全国卷，在文体选择上是比较稳定的，都以传记类的文体为主，但2021年高考试题在文言文选材方面打破了人物传记一统天下的局面，全国新高考Ⅰ卷、11卷，全国甲卷、乙卷皆选自《资治通鉴》，体裁都为纪事本末体。到了2022年，文言文阅读试题材料分别从战国秦汉时期的杂史、别史、诸子等经典文言著作中取材，跳出二十四史，不再限于史传文和纪事本末体，呈现出文体多样化的趋势特征。因此今后的备考，我们不应固化纪事本末体文言文，要兼顾纪传体、编年体、杂史笔记体等文言文训练，实现训练文本的形式多样化。;史书类修订一般分为：纪传体、编年体、国别体、纪事本末体、通史、断代史。 2020-2022年已考过的体裁：国别体、纪传体、纪事本末体、断代史，未考过的体裁：编年体、通史。 2020年是人物传记，叙事为主，2021和2022年多选历史事件，议论为主。 从文本??数上看，基本都是600字左右。;（二）选材不回避“明星人物” 选材多为历史上的正派人物，内容所涉及的多是古代明君贤臣，勤政爱民、廉洁奉公、执法如山等，既符合于传统的道德规范，又不失现实教育意义。从2019年开始，高考文言文在“主人公”的选择方面似乎就不再刻意地回避考生相对熟悉的人物了，如2019年的贾谊，2020年的苏轼，2021年的唐太宗李世民，到2022年的孟尝君，非但不回避，出题者似乎还有意地选择一些“明星人物”，让考生对这些在教材中出现过的人物有更为深入的了解。;三;考题一：断句题;2020年全国新高考Ⅰ卷（两处不同） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/ B. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/C. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D. 及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/ 2020年??国新高考II卷（两处不同） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（? ?） A．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/ B．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/ C．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/ D．总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/;2021新高考全国Ⅰ卷（四处不同） 10.?下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/ B.?初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/ C.?初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/ D.初/??皇欲强宗室/以镇天下