感统训练完整版.pptx

感觉统合训练 什么是感觉统合?身体的感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体觉。感觉统合，是指大脑和身体相互协调的过程。由身体的感觉器官从环境中获取来自不同感觉通路的信息，并将之输入大脑，大脑对收到的信息进行加工处理。 儿童感觉统合能力的发展阶段每个人一生下来就具有感觉统合的基本能力。了解这个规律，我们就可以有针对性的对孩子进行训练，以后就不会为错过孩子发展的关键时期而感到遗憾。0~2岁，初级感觉统合阶段3~5岁，中级感觉统合阶段6~10岁，高级感觉统合阶段15岁左右，感觉统合的成熟阶段， 0~2岁，初级感觉统合阶段视觉的发展：刚出生，视觉不灵敏，能看的距离约为0.6米。2个月，对活动或发光发亮的物体感兴趣。3个月，凝视、移视、追视慢慢发展。4-8个月，喜欢红色。9-12个月，可以积极观察事物。听觉的发展：刚出生，能感觉到母亲心跳的声音和节奏。2-3个月，对不同位置的声音有感觉，可转头寻找声源。3~4个月，可以分辨成人的声音，喜欢舒缓的音乐。8~9个月，可以分辨不同的声音对不同语调有不同反应。 3~5岁，中级感觉统合阶段3~5岁的孩子，各种感觉信息刺激大脑，经整合后产生注意力，形成对事物的认知评价、记忆、学习经验和稳定的情绪。能通过意志控制自己的行为，进行有目的的运动，具备了语言能力，运动协调能力，手眼协调能力。这一阶段非常关键，随着感觉统合的不断发展，孩子的语言、智力、个性将得到飞速发展。 6~10岁，高级感觉统合阶段这个阶段的孩子，经过感觉统合的发展后，其心理、行为已经比较复杂。比如注意力能较长时间的集中，组织实施自己计划的意志力增强，情绪与行为的控制能力增强，阅读、书写、计算、音乐、绘画、语言表达等学习能力增强，记忆力增强，逻辑思维逐步形成。 15岁左右，感觉统合的成熟阶段15岁左右的孩子，处于感觉统合的成熟阶段。在迎接外界各种挑战时，他们充满信心，感觉统合能力和学习能力不断发展。在感觉统合良好的基础上，心智和社会反应取代由跳动、谈话，和游玩中所发生的感觉统合，奠定了读书、写字及良好行为所需要的复杂的感觉统合基础，逐渐学会自理，并对自己的行为具有了内在的约束能力。 在这几个阶段中，如果缺少足够的刺激，感觉统合的发展将会出现某些缺陷和不完善。所以孩子要从小与周围事物保持接触，接受环境信息的刺激，并主动让身体和大脑相互协调，以适应环境的挑战，从而不断促进大脑和身体的发展和完善。 感觉统合失调感觉统合失调即儿童大脑在发展过程中出现轻微的障碍，是大脑功能失调的一种。其实质是来自外部的各种感觉信息无法经由大脑神经系统进行有效统合，从而形成各种行为障碍。如果感觉统合失调，不仅阻碍孩子各种能力的发展，还可能影响他们的身心健康。 感觉统合失调的表现感觉统合失调的表现通常比较隐蔽，如果孩子诊断轻微，很多家长会误认为是孩子的态度问题，而忽略了出现异常的真正原因。学龄前：好动专注力较差，害怕激烈的活动，动作笨拙，协调性能力差，出现攻击破坏性行为。学龄期：课堂上坐不住东张西望，学习困难，成绩落后，受到批评时容易哭闹，遇到挫折易放弃，人际关系处理不好。青少年期：学习动机变弱，存在逃课暴力行为。沉溺于网络，易染上烟瘾毒瘾。以自我为中心。 感统失调的原因感统失调的先天因素，：胎位不正、先兆流产、早产等引起的身体伤害。准妈妈吸烟喝酒用药以及其他的不良习惯会造成营养不良或其他身体伤害。准妈妈情绪抑郁、妊娠反应严重，等会造成身体伤害，从而对孩子的感觉统合产生不利影响，， 感觉统合失调的后天因素：家长对孩子的限制太多：由于家长的溺爱和过度保护孩子的很多活动被禁止被剥夺。学步车：虽然很省事，但容易造成孩子腿部支撑力不足，也会阻碍孩子的前庭平衡发展。 抚摸少：因为忙碌家长没有给予婴儿期的孩子足够的抚摸、按摩和情感交流，容易影响孩子的情绪。缺少同伴：缺少互动的环境，孩子的语言发育，交际能力，互动协调能力，性格形成都很不利。 常见的视觉不良表现1. 眯着眼睛看东西因为脑部无法快速过滤掉不重要的视觉讯息，因此看东西的时候常常眯着眼睛来帮忙减少不必要的视觉输入。2.?无法顺着一个方向，很平顺的移动视线，看书容易跳字跳行。3. 不喜欢阅读通常不爱阅读，或是很快就失去耐性。4. 视觉区辨不良玩“找不同”这种游戏时，有明显的障碍，总是找不出两张图有什么不同的地方。 常见的视觉不良表现5. 写字漏东漏西写字时常常会漏掉笔画，写一串数字时也会少掉几个。6. 写字不整齐通常很难把一行字写整齐，不是越写越高，就是越写越低，有时写着写着就歪倒格子外头去。7. 经常撞到东西常误判周围环境中物品的相对距离，所以常常会不小心一头撞上家具。8. 容易迷路方向感很差，常会迷路。9. 耐力差在学校里看黑板上课时，很容易就感到疲累。 常见的