“双减”及“双新”背景下：语文八年级下册一单元作业设计.docx

“双减”及“双新”背景下：语文八年级下册一单元作业设计 双减政策背景下“活动 ·探究”单元的作业设计，教师要关 注整体性、基础性、过程性，充分利用身边的资源和生活素材，让“活 动 ·探究单元的作业从实践中来再回到实践中去。作业设计要有梯 度，分层次，使不同程度学生都能得到训练和提高，从而实现核心素 养导向下的高效语文教学。 【单元作业目标】 1.巩固本单元重点字词。 2.能够运用学到的阅读新闻的的方法分析新闻作品。能够概括一 句话新闻，给新闻拟标题，找出一则消息的导语。 3.了解新闻采访的流程，并能够拟写新闻采访提纲，进行一次新 闻采访实践。 4.学会搜集新闻素材，撰写消息，并能够根据所学知识改写不同 新闻体裁。 新闻知识我知道 第一课时 预习作业(一) 1. 作业内容 阅读教材，梳理新闻知识，阅读教材第2页“新闻阅读”内容， 用思维导图或结构图自主梳理读新闻的基本方法。 2.时间要求： (书面作业)6分钟； 3.作业评价设计：采用教师评价形式 评价指标 水平 优秀 良好 合格 新闻知识概括全面 知识呈现形式清晰 作业设计意图：此项作业意在培养学生自主梳理、提取整合关键 信息的能力。 作业(二) 1. 作业内容 阅读《消息二则》,了解消息的内容，试着用梳理的消息知识读 一读，完成下面表格。 要素篇 目 要素 《我三十万大军胜利南渡 长江 》 《人民解放军百万大军南渡长江》 六要素 内容 内容 何人 何时 何地 何事 何故 为何 2.时间要求： (书面作业)8分钟 3.作业评价设计：采用教师评价形式 评价指标 水平 优秀 良好 合格 准确找到消息的六要素 书面圈画信息清晰 作业设计意图：此项作业意在培养学生自主阅读、提取关键信息 的能力。 课后作业： 基础题 1.作业内容：规范书写 (1) 请找出你认为容易读错的字，并写出正确的字音。 溃 退 泄 气 督 战 要 塞 业 已 摧 枯 拉 朽 锐 不 可 当 (2)请在下面的米字格中正确工整地书写上面字词。 2.时间要求： (1) (书面作业)3分钟； 3.作业评价设计：采用教师评价形式 评价指标 水平 优秀 良好 合格 字音、字形书写正确、规范 书写干净、整洁、无涂改 4.作业设计意图： 规范书写意在让学生熟练掌握本文容易读 错、写错字词，积累重点字词，学些规范、通行的行楷字，提高书写 的速度。 拓展题 1.作业内容： 阅读下面一则消息，完成(1)～(2) 题 6月5日，神舟十四号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。 在此次任务中，联合飞机集团研制生产的无人直升机系统顺利完成发 射保障工作，该机型是国内有人直升机改无人技术在航天搜救领域的 首次应用。这是我国载人航天工程立项实施以来的第23次飞行任务， 也是空间站阶段的第3次载人飞行任务。飞船入轨后，将按照预定程 序，与空间站组合体进行自主快速交会对接。后续，航天员将进驻天 和核心舱，开启为期6个月的在轨驻留，开展空间站平台维护与照料、 机械臂操作、出舱活动、舱段转移等工作以及空间科学实验、技术试 验。 据了解，该无人机的原机型已在7个国家地区取得适航认证。为 适应发射保障需要，联合飞机公司采用先进技术完成了传统有人驾驶 飞机向高安全、多余度的无人化转型。 该机型最大起飞重量达到700公斤，最大速度为每小时180千米， 能够在六级强风环境下起降。由于具备大荷载能力，该机型可用于装 配大型任务设备或同时挂载多种任务设备执行综合任务，除航天保障 之外，也可以应用于应急运输、情报侦察、海上安全搜索等领域。 (1)请结合消息内容，给消息拟一个标题。 (2)请用波浪线画出这则消息的导语。 2.时间要求： (1) (书面作业)5分钟； 3.作业评价设计：采用教师评价形式 评价指标 水平 优秀 良好 合格 简洁概括新闻标题 正确画出新闻导语 4.作业设计意图：此项作业意在训练学生信息提炼和概括能力， 学生在阅读新闻类实用文体时，能够通过抓关键词和句子迅速把握主 要内容，提高阅读效率。 第二课时 基础作业： 1.作业内容： 再次阅读教材第2页新闻阅读内容，第17页的技巧点拨等 资料，用思维导图或表格等工具完善消息知识的梳理，巩固阅读消息 的基本方法。 2.时间要求： (1) (书面作业)5分钟； 3.作业评价设计：采用学生互评形式 评价指标 水平 优秀 良好 合格 全面准确梳理消息相关知识 知识呈现形式清晰、美观 4.作业设计意图：此项作业意在培养学生梳理信息、整理知识的 能力。 提升作业： 运用课上所学阅读消息的方法，就至少一种阅读方法分析下列新 闻作品。 新华社北京2月8日电(记者白瀛、史竞男)《中国诗词大会》