第14课 学会合作 教学设计 二年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十四课学会合作 一、教学目标 .懂得什么是合作，明白合作的好处以及如何与他人合作。 .通过活动，领悟合作的重要性。 .通过教学，提高合作的意识，培养合作的能力。 二、教学重难点 .重点：通过活动，亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性。 .难点：学习如何与人合作，培养合作的能力。 三、教学准备 教学课件、小皮球、玻璃瓶子1个、6个系好绳子的彩球、8张画好16个格子的纸、8套不同形状的小卡片。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛， 创设教学氛围，引出 课堂主题。 游戏：一指抓皮球 .师：同学们，喜不喜欢做游戏啊？我们来做一个游 戏吧，名字叫“一指抓皮球”。老师手上有一个皮球， 谁能用一根手指把它抓起，这个皮球就属于他了。谁来 试一试？ .学生尝试，教师根据学生情况给予鼓励安慰。 .师：你发现了什么？你觉得怎样才能把球抓起呢？ 通过游戏，同学们知 道了一根手指是抓不了皮 球的，只有几个手指合作 起来才能成功，从活动中 领悟到了合作的重要性， 从而揭示本课的课题。 2分钟 .请三位同学试一试。 .游戏做完了，思考留下了。同学们想一想，通过这 个游戏，你有什么想说的？ .揭示课题：其他手指来帮忙，一起合作。今天我们 就来聊聊关于“合作”的话题。 天真屋 通过听故事，让 学生熟悉游戏规则， 做第一次游戏。 .教师播放故事音频，学生听故事。 .师：听懂故事中的这个游戏了吗？老师刚好把这个 外国老太太的瓶子带来了，想试一试吗？ 制造一种危急的状 态，引导学生在遇到危险 时保持冷静。 3分钟 聊天室 通过聊天和第 二次游戏，学生初步 感知如何和他人合 作以及合作的好处。 1.活动过程： (1)请一个小组上台做游戏。 (2)采访做游戏的同学： ①当火灾发生时你心里是怎么想的？ ②没能逃出去，你的心情怎么样？ (3)提问引导：同学们，他们为什么没能顺利地逃离 火灾现场呢？在这样的情况下，我们怎样才能成功脱 险？ 生1：不能着急，要一个一个出来。 生2：要合作才能成功。 教师只是组织者，重 点是让学生通过亲身体 验，引导学生遇事不慌张， 懂得拥有冷静的心态才能 成功脱险，并学会如何在 最短时间内，让所有人都 逃离现场。 在交流中，学生领悟 到在紧急关头要克服内心 的恐惧，合作不仅要想着 6分钟 (4)师：遇到危险紧张是正常的，但我们一定不能着 急，要保持冷静想办法。 (5)请另一组同学上台做上面的逃生游戏。 (6)采访学生：老师看你们做游戏之前先商量了一下， 你们商量了什么？ (7)师：团结合作，一个一个地按顺序出来，这就是 你们成功的秘诀。 (8)采访最后一个逃出瓶口的同学：你为什么愿意最 后一个出来呢？ 2.教师小结：危急关头，我们不仅要想着自己的安全， 还要想着他人的安全，这样大家才能都成功地逃离火灾 现场。 自己，还要想着他人，才 能合作成功。 让学生通过合 作记忆拼图，学会分 工，学会配合。 活动二：最强大脑 .师：同学们，“最强大脑”节目组来到我们学校， 要评选“最强大脑团队，你们敢接受挑战吗？ .请听题：在十秒钟内将这个图形中每一组分别有几 个三角形、几个圆形、几个正方形记下来，全部回答正 确并且用时最少的小组即为胜利。(出示例图) 通过失败和胜利的交 流分享，大家知道合作要 讲究方法，大家都很快乐， 尝到了成功的喜悦。 20分钟 游戏角 .小组讨论：这个图形你们可以怎样记住它呢？ .学生汇报记忆图形的方法。 .师：一定要分工非常明确才能共同完成挑战。 .小组讨论：明确每个同学需要完成的任务。 .出示图片，10秒倒计时。 .张贴对比：把小组拼好的图片张贴到黑板上，一起 对比选出完全正确的小组。 .学生交流：分享成功的秘诀，总结失败的原因。 .教师小结：失败不可怕，找出原因下次就能成功。 合作要讲究方法，用合适的方法才能合作成功，最强的 大脑不是一个人的大脑，集体的智慧才能创造出更大的 成就。 活动三：生活中的合作 亲子分享 从课堂延伸到课外, 提高孩子与他人合 作的能力。 1.活动过程： （1）观看视频，感受合作。师：生活中处处有合作， 我们再来看看我校花样跳绳队他们的精彩合作。 （2）提问引导：除了视频中的合作，学习和生活中有 什么事是你一个人完成不了，需要和别人合作的呢？ 让孩子联系生活实 际，体会合作带来的成就 感，有合作的愿望，同时 提高与他人合作的能力。 7分钟 .感悟分享：从劳动、学习、表演、游戏等儿个方面 来交流合作的重要性。 .教师小结：看来，合作真是无处不在！在学习上， 合作帮助我们战胜难题；在赛场上，合作为集体争得第 一；在游戏中，合作带给我们快乐，在家庭中，合作让 家庭充满温馨。 .同学们，你还想和父母、同学合作哪些事情呢？ 歌曲小结 歌词改编自孩 子耳熟