沈老师(迎面接力)体育评课稿.docx

本节课的讲课对象是小学生。他们天真开朗，模拟力强、喜爱表现，但好动，不可以很好地控制自己的行为，一部分还存在率性、娇气等不良的心理偏向。为此，针对他们喜爱游戏、喜爱展现的共性特色和个性差别，沈老师选择以跳绳为活动主形式，迎面接力为副教材。快乐跳绳，创造浓重个人竞争和集体竞争气氛。 一、评教课理念 在设计理念上，沈老师仔细浸透素质教育思想，踊跃创新体育教课形式，以学生的心理趋势为导 向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、评教课目的 依据体育课程标准的学习领域目标，以及学生的特色，沈老师初步预设了本节课的教课目的：1、感情、态度、价值观：激发学生踊跃参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，加强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技术：发展协调、敏捷的素质，促使智力开发。 3、本节课的重难点： 要点：经过各样跳绳游戏的体验活动掌握必定的技术。 难点：在练习中，可以掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场所器械：一块篮球场所、学生每人一条跳绳、录音机一台。 三、评教法、学法预设 为了完成以上目标，打破重、难点，徐老师初步预设本课教法和学法是： 教法：情境教课法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：察看法、试试法、游戏法、合作法、比赛法、展现法等。 四、评教课程序 （一）情形导入 关于学生来说，风趣的游戏情形最能吸引他们进入讲堂角色。整节课，老师以“跳绳王国”为主情形，去激趣。一入课就在情形中率领学生去旅行观光，学生的活动热忱自但是然地被激发和调换出来。 （二）旅行第一站------“过关” 经过创建“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 （三）旅行第二站------“踩蛇尾” 设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步展开热身活动，发展学生的快速反响、敏捷运动能力。 （四）旅行第三站------“抓尾巴” 教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧！里面有好多的小动物，还有尾巴呢，我们来比 赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的讲话指引，指导学生进入本节课的主体活动，要修业生经过两人一组，一人把绳索绑在腰间，露出两头“尾巴”，想方想法保护好“尾巴”；另一人用力去 抓它；并轮番活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参加学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环频频，在轻松快乐的情形中，达到了必定的锻炼强度。 （五）旅行第四站------“迎面接力” 本站的主要目标是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。 第一，让各小组在议论用接力棒传接要领的基础上，先进行展现和沟通。而后指引学生选择自己喜爱做法，构成新小组进行有序传接练习、展现，让全体学生沉醉在快乐地学、练气氛中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。 （六）旅行结束------放松总结 播放歌曲《三步舞》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行讲堂小结，评论，颁奖，浸透德育美育教育。 总之，本节课老师将力争充分表现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作研究互动评论”等方法，充分调换学生的踊跃性和主动性，并实时鼓舞夸奖，促使学生身心 发展，提升教课成效。 .