质疑法教学――高效语文课堂教学的生命力 课堂生命力.docx

质疑法教学――高效语文课堂教学的生命力课堂生命力 　　语文教学课堂气氛沉闷、枯燥乏味、效率不高成了存在的通病,也成了人们对语文教学指责的焦点。那么,应当如何激发同学的语文学习爱好,激活语文课堂教学气氛,提高语文教学的效率呢?笔者认为,不妨在语文课堂教学中,用一用同学质疑法。所谓质疑力量，其实质就是发觉问题、探究分析问题、解决问题的力量。详细表现为：1、敢于挑战权威，不迷信文本，不迷信老师。2、擅长提出自己的见解并试图解决。可是，现在的一些同学不会提出疑问：对熟识的东西，认为司空见惯，因而熟视无睹；对不熟识的东西，认为离他们太远，不能引起足够的留意和思索。语文课堂教学中如