沪粤版九年级物理上册教案模板.docx

沪粤版九年级物理上册教课设计模板 速度的计算公式是如何的?要计算速度一定知道什么量?如何利用公路上的里程碑大概测出汽车的速度?鼓舞学生用科学的目光认识四周的事物。一同看看沪粤版九年级物理上册教课设计!欢迎查阅! 沪粤版九年级物理上册教课设计1 教课目的 知识与技术●会使用适合的工具丈量时间和长度●知道丈量有偏差，偏差和错误有差异 过程与方法●体验经过平时经验或自然现象大略预计时间和长度的方法 感情、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培育对科学技术的热 爱 教课重难点 要点：使用适合工具丈量时间和长度 难点：偏差的产生。偏差与错误的差异 教课过程 (一)引入新课 复习：速度的计算公式是如何的?要计算速度一定知道什么量?如何利用公路上的里程碑大概测出汽车的速度? 经过学生的议论得出要测出相应的时间。 (二)讲解新课 时间的丈量 让学生议论各样丈量时间的工具和方法。学生说出多种方法和器具。鼓舞学生用科学的目光认识四周的事物。 ①时间的单位：秒(s)、分(min)、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法;利用停表丈量自己一分钟内脉搏跳动的 第1页共6页 次数，而后用脉搏估量一段时间;用绳索绑住一支笔做成一个摆，丈量摆摇动一个往返所用的时间。 长度的丈量 ①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要修业生娴熟掌握各进制)②丈量长度的工具：直尺、卷尺(刻度尺)、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚;④学生议论并活动：如何较正确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线 的直径? 总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要切近被测物体;刻度尺要跟所测物体的长度平行;读数时视野要与尺面垂直;读数时要估读到分度值的下一位。 丈量结果=数字+单位 偏差：丈量值与真切值之间总会有差异，这类差异就是偏差。 错误：因为不恪守丈量仪器的使用规则，或读取、记录丈量结果时马虎等 原由造成的。 二者差异：偏差不可以除去，但能够减小，比如多丈量几次错误能够除去。 (三)讲堂小结 懂得丈量时间和长度的方法和器具 (四)部署作业 达成相应的同步练习 (五)教课后记 沪粤版九年级物理上册教课设计2 教课目的 知识与技术 ●知道参照物的观点 ●知道物体的运动和静止是相对的 过程与方法●体验物体运动和静止的相对性 感情态度与价值观 第2页共6页 ●认识运动是宇宙中的广泛现象，运动和静止是相对的，成立辨证唯物主 义世界观 教课重难点 要点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 难点：运动和静止的相对性。因为选择不一样的参照物，物体运动状况是能够不一样的。 教课过程 (一)引入新课 让学生阅读课本前言，让他们有个印象：运动相同拥有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入认识体育，还可以深入认识自然。 (二)讲解新课 机械运动 让学生议论课本图11.1—1所示的运动以及相近似的运动。让学生议论平时生活中相关运动的现象。 针对学生的议论，提出以下问题：①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化?②有一辆汽车停在路边和在路上履行有什么不一样?③说天上飞的飞机是运动的，你依据什么?指引学生从议论和回答中得出： 机械运动：物体地点的改变。(板书) 提出问题： ①图中的那些物体能否在做机械运动? ②我们四周的树木，房子以及教室里的桌椅是运动的吗? 议论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动，而树木、房 屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。可见， 机械运动是宇宙中最广泛的运动。 参照物 播放一部分选择不一样参照物所产生不一样感觉的教课VCD。使学生回想近似 第3页共6页 的场景，而后发问：“为何乘客会产生这样的错觉?”组织学生议论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不一样此后，会产生不一样的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推进课本使课本沿桌面运动。让学生议论回答： ①选用课本作标准，尺子和课本是运动仍是静止? ②选择课本作标准，尺子和课桌是运动仍是静止? ③选择尺子作标准，课桌和课本是运动仍是静止? 得出参照物的观点： 参照物：描绘物体是运动仍是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 运动和静止的相对性 一同描绘图11.1—3卡车的运动状况：选用地面做参照物，卡车是运动的;选用收割机做参照物，卡车是静止的。进而得出： 在议论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不一样，它的运动状况便可能不一样。这就是运动和静止的相对性。 描绘图11.1—4的各样情况物体的运动状况。 (三)讲堂小结 什么是机械运动? 什么是参照物?为何要选参照物? 什么是匀速直线运动? (四)作业与思虑 课本第22页的“着手动脑学物理” 同步测试相应的练习。 (五)教